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全面提升教师队伍职业道德素质

[日期:2012-05-22] 来源:  作者: [字体: ]

厚德为师 以身立教

—在全区教育系统实施“师德提升工程”动员大会上的讲话

王文军

2012426日)

 

同志们:

为进一步推动全区文化大发展大繁荣,提升干部素质、党员先进性和群众文明水平,打造文化名区、建设幸福东港,区委、区政府决定,在全区开展“文化建设年”活动,重点任务是实施三项工程:干部素质提升工程、党员先进性提升工程、群众文明水平提升工程。这次会议的主要任务,就是按照区委、区政府的部署和要求,结合教育和教师队伍的实际,在全区教育系统实施“师德提升工程”,全面提升教师队伍的职业道德水平和整体素质。为确保活动取得实效,区教育局从年初着手,经过深入调研,广泛征求意见,制定了《关于在全区教育系统实施师德提升工程的意见》,对活动做了具体安排,针对性和可操作性都比较强。下面,根据局党委研究的意见,我讲三个方面的问题:

一、统一思想,深刻认识实施“师德提升工程”的重要性和紧迫性

师德建设是教师队伍建设的灵魂和主题。近年来,局党委始终把师德建设放在教师队伍建设的首位,采取了一系列积极有效的措施,取得了显著的成绩,主要体现在:组织领导常抓不懈。健全完善了师德师风建设的各项规章制度,先后制定出台《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《全区教育系统党风廉政和行风建设工作实施意见》、《东港区中小学教师日常行为规范(试行)》等文件,实行了师德考核“一票否决”制度等。在历次年度教育工作会议、全区教育干部会议、青年教师培训等会议上,都对师德建设提出了严格的要求,切实加强组织领导,推动了师德建设的深入开展。主题活动特色鲜明。深入开展了“把学生当自己的孩子培养,做人民满意的教师,办人民满意的教育”主题教育活动,组成优秀教师事迹巡回报告团,举行先进事迹报告会,印发了事迹材料汇编等。各学校也围绕主题,立足实际,有针对性地组织开展了一系列丰富多彩的教育活动,树立了教师队伍的良好形象。培养机制不断完善。在加强教育、正面引导的基础上,通过实施绩效考核,推行教师专业技术岗位分级竞聘,建立完善学生评教、家长评教、社会各界评教师的考核评价机制,多措并举,取得了明显的成效,全区广大教干教师精神面貌焕然一新,凝聚力、进取心持续增强,涌现出了一大批优秀教师和先进工作者。2009年以来,全区每年评选表彰师德标兵100名,近两年连续表彰了学校管理、教育教学等先进个人1600多人次。全区共有10人次获省特级教师、省教学能手等称号,119人次获日照名师、市学科带头人、市教学能手和教学新秀等称号。

应该说,我们这支队伍的整体素质是好的。他们当中,有的扎根山区,矢志不渝;有的爱生如子,春风化雨;有的博学善教,润物无声,为全区教育事业发展作出了突出贡献,充分体现了广大教师勤奋敬业的进取精神和无私奉献的高尚品德,赢得了学生的爱戴、家长的尊重和社会的认可。正是因为我们有这样一支优秀的教干教师队伍,全区教育事业的科学发展才有了保障。

但是我们也必须看到,与党委政府各级领导对教育的高度重视相比,与人民群众的期望相比,与新时期教育工作对教师素质提升的要求相比,我区师德建设工作还存在一些不容忽视的问题。不可否认,在个别学校、个别教育干部、个别教师身上还或多或少的存在着一些问题和不足。有的精神不振,工作的主动性不强,积极性不高,不思进取,甘于平庸;有的不注意工作艺术和教育方法,简单粗暴,对学生缺乏爱心,做工作缺乏耐心;有的对自己要求不严,纪律涣散,上班时间敷衍应付;有的法制观念淡薄,存在以教谋私、有偿家教、乱订乱发资料等问题;个别教师大局意识不强,本位意识严重,眼睛只盯在个人利益上,不能理解和维护发展的大局;还有极个别教师,不安心教学工作,以请病假、事假为借口,长时间不在教学岗位工作,对教师队伍整体形象造成不良影响。这些问题虽然发生在极少数人身上,但危害极大,它有损教育系统的良好形象,影响到人民群众对教育的感情。对此,我们务必保持清醒的头脑,必须引起高度重视,必须下大力气认真加以解决。

除痈才能去患,革旧才能鼎新。区教育局党委研究决定启动“师德提升工程”,是一项非常重要、非常及时的决策,也是一项非常紧迫的任务。就是要按照区委、区政府的要求,解决师德师风方面存在的问题,进一步提升教师队伍的职业道德素质,打造一支爱岗敬业、品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍,树立教育系统良好形象,成为社会各行各业的榜样。

二、强化措施,全力推动师德师风建设再上新水平

这次全区教育系统“师德提升工程”的指导思想是:以科学发展观为指导,以“办有内涵的学校、做有思想的校长、做有品位的教师”为载体,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口,引导广大教干教师严格遵守师德规范,切实提高师德素养,更好地为广大人民群众提供优质教育服务,办人民满意的教育。

这次全区教育系统“师德提升工程”的目标是:通过师德提升工程,努力打造一支“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍,塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象和创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象,努力实现在教师政治思想素质和师德素质上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升。

针对师德建设中存在的问题,必须坚持从大处着眼,关键环节着手,突出解决好事关师德建设的重点问题:

一要从思想教育着手,突出解决好广大教师世界观、人生观、价值观方面的问题,做到思想上有境界。世界观问题是一个根本问题。要教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,全面贯彻教育方针,模范遵守法律法规,带头宣传先进文化,坚决消除拜金主义、自由主义和个人主义思想,以良好的思想政治素质影响和引领学生,努力形成纪律严明、敬业奉献、争创一流的精神风貌和敬业爱岗、拼搏进取、无私奉献的工作氛围,努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。

二要从职业理想着手,突出解决好使命意识、责任意识方面存在的问题,做到认识上有提高。教师的职业理想是教师从事教育工作的思想基础,决定着教师的价值取向、情感态度、意志品质和专业发展,决定着教师工作的绩效。开展师德提升工程,必须把职业理想方面存在的问题作为重点,认真加以解决。要认真解决部分教师职业自豪感不强、敬业精神不够的问题,加强岗位教育,激发教师的职业光荣感;要认真解决部分教师不能自觉履行岗位职责,甘于平庸,不思上进的问题,加强责任教育,增强教师的责任感和使命感;要正确引导教师处理好个人理想与本职工作的关系,认真解决好教师当中存在的患得患失、拈轻怕重的极端个人主义和享乐主义的倾向,加强理想信念教育,增强大局意识;要教育引导广大教师,严格遵守职业操守,规范从教行为,真正负起为师之责,用自己高尚的师德、真诚的师爱塑造学生的灵魂,履行好教书育人的神圣使命。

三要从行为规范着手,突出解决好职业道德方面存在的问题,做到作风上过得硬。教师的职业道德既是职业要求,又是教师个人人品的体现。职业道德水平的高低决定着教师的工作态度、工作结果的好坏。人民群众和社会各界评价教师的职业道德,很大程度上就看我们的行为规范、工作作风、现实表现。因此,我们在开展师德提升工程的过程中,必须把教师职业道德、行为规范方面存在的问题做为师德建设的关键来抓。从先进的教育理念入手,帮助教师认识和遵循教育规律,积极推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育质量;从立德育人入手,帮助教师树立正确的教育观,学会热爱学生、尊重学生、公平公正对待学生和严格要求学生,形成良好的师生关系;从纠错纠偏入手,坚决纠正教师歧视、挖苦、讽刺学生和体罚、变相体罚学生等严重违反教育方针的行为,杜绝体罚学生的现象发生;从廉洁从教入手,区分正常的课余辅导和有偿家教,鼓励优秀教师利用业余时间对学业困难学生进行义务辅导,对于那些在正常工作时消极应付、敷衍了事,课后变相诱导学生进行有偿家教的教师要加强教育治理,杜绝在职教师从事有偿家教活动。

为扎实开展教育活动,避免流于形式,这次“师德提升工程”在具体实施办法上也作出了一定创新,不再简单的拘泥于学习、自查、整改几个阶段,提出实施“六大提升行动”。一是“学习对照提升”,通俗的说就是“照镜子”,对照《中小学教师职业道德规范》等的具体要求,开展“九看九查”活动,认真查找问题,自查自纠;二是“师生互动提升”,简单的说就是“结对子”,从教师层面开展“走近学生心灵”活动,从学生层面开展“感恩老师”活动,组织每名教师与家庭贫困、学习困难或者习惯养成较差的学生,建立学习和教育上的结对帮扶关系,增进教师和学生之间的感情,建立和谐平等的师生关系;三是“开门评议提升”,就是面向学生、家长、社会“求点子”,组织学生评教、家长评教、社会评教活动,借助家长委员会等,充分征求意见和建议,查找群众反映强烈的突出问题,加强整改,提高群众满意度;四是“同伴互助提升”,就是互相“搭台子”,充分利用教师专业成长管理平台,组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动,征集优秀师德师风建设经典案例,经常性地开展师德建设经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动,加强反思交流;五是“标兵引领提升”,就是靠先进典型“树旗子”,提升标杆,突出榜样和引领作用,用身边的典型教育教师,加强教育效果;六是“承诺践诺提升”,通过认真开展师德宣誓和社会承诺活动,提高自我要求,践行庄严承诺,强化教师的师德意识,形成自觉提升机制。

三、强化“校长”的组织领导责任,切实把“师德提升工程”做实做好

集中开展“师德提升工程”,是针对我区教育面临的新形势、新任务,结合我区教师队伍实际,作为2012年的一项重点工作提出的。“师德提升工程”最终要靠各位校长去组织实施,能否取得实效,关键看我们在座的各位校长的认识程度和落实力度。

一要高度重视。作为校长,一定要深刻认识这次活动的意义,牢牢抓住这一有利契机,把实施“师德提升工程”当作凝聚人心、鼓舞士气的有力时机,当作干事创业、提升工作的坚强保障,当作展现校长驾驭能力和管理水平的一次检阅,切实加强组织领导,把实施“师德提升工程”摆上重要位置,认真组织好、落实好。局党委对于这次“师德提升工程”的实施,将严格落实“一把手”责任制,做到一级抓一级,一级对一级负责。必须明确,一所学校管理水平的高低、教师职业道德素质如何,“一把手”负有第一责任。

二要作出表率。师德提升之“师德”,既包括教师之德,也包括校长之德。其身正不令则行,其身不正虽令不从。校长的思想水平、道德素质、行事风格影响到教师队伍群体的工作态度和作风,直接决定着一所学校的整个风气。作为校长,就要以身作则成为老师们的楷模,要志存高远做为人师表的模范,要关爱学生做教书育人的模范,要严谨治学做终身学习的模范,要严于律己做廉洁从教的模范,用学识修养、人格魅力、驾驭能力,影响带动全体老师。会上我们还印发了《关于中小学教育干部任课的规定》,进一步强调了教育干部必须按规定任课,在教育教学上也要做出表率。

三要注重方法。要深入教师、深入课堂、深入实际,主动与教师沟通,了解教师的思想动向,及时解决教师队伍中存在的各种思想问题。要善于做好教师的思想工作,善于化解各种矛盾。要坚持正面教育为主,切实加强教育引导,营造学习先进、争当先进的良好氛围,让崇高的师德深深扎根在每位教师思想中,让师德提升成为教师们的自觉行动和共同追求。要善于开动脑筋,用心把握,把“提升工程”与学校日常工作有机结合,科学谋划,统筹安排,使之相互促进,共同提高。坚决克服“两张皮”现象。

四要创新机制。坚持两手抓:一手抓师德建设,搞好教育引导,提升思想素质;一手抓学校内部管理机制改革,建立约束机制,落实绩效考核,实行岗位竞争,对考核成绩居末位的教师实行“待岗培训”,真正建立起“外有压力、内有动力、充满活力”的教师队伍管理机制。

五要强化督查。区教育局成立师德提升工程领导小组和活动检查指导小组,建立局机关工作人员联系镇街道和学校的工作机制,并将师德建设成效作为学校目标管理绩效考核的一项重要内容,加强督导和检查。在活动的每个阶段,检查指导组要深入各基层学校,检查指导师德建设工作,发现问题及时解决。各学校也要结合各自实际,创造性地开展活动,精心组织落实。对活动中涌现出的先进做法和先进事迹要大张旗鼓的宣传、表扬,对与师德提升工程不和谐、相违背的人和事,一经发现,要严厉批评、严肃处理,绝不姑息。在整个活动中,区教育局机关不能只当监督者,不当参与者。要结合机关实际,组织活动,着力提高工作人员的思想道德水平和工作业务能力,为学校做出榜样。

同志们,实施“师德提升工程”,加强教师队伍师德师风建设,是一项事关教育系统整体形象,事关人民群众和社会各界对教育满意度的重要工程,也是一项长期而又艰巨的任务。教育干部特别是校长同志们,作为第一责任人,要积极发挥带头作用、表率作用。要时常怀有一颗“敬畏之心”,对校长这个岗位怀有敬畏之心,对我们的教师怀有敬畏之心,对教育这项事业怀有敬畏之心,对广大人民群众怀有敬畏之心。有了敬畏之心,才能“虚心”,才能“用心”,才能“专心”。希望校长同志们,要时刻保持谦虚谨慎,戒骄戒躁,脚踏实地,克服浮躁心理,姿态放低一点,作风务实一点。少一点牛气、多一点谦虚;少一点应酬、多一点学习;少一点浮夸、多一点实干,把精力和时间投入在教学上、管理上,做有思想的校长,办有内涵的学校,以务实扎实的工作赢得老师、学生和家长的信任与支持,努力做到让教师佩服,让学生认可,让家长满意,让社会赞扬,当群众公认的好校长,做学生喜欢的好教师,办声誉高的好学校,为打造文化名区、建设幸福东港做出积极贡献。

 

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