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日照市机电工程学校发展与质量年度报告 (2016年)

[日期:2016-12-07] 来源:  作者: [字体: ]

2016年度,我校深入贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会精神,以学校开展的“教育内涵提升年”活动为契机,坚持“以人为本,立德树人,全面发展”的教育理念,加快基础建设,创新管理机制,坚持开放办学,突出办学特色,教育内涵全面提升。

一、学校情况

1.学校概况。日照市机电工程学校是东港区政府主办的一所普通中专学校,是山东省规范化学校建设重点项目学校、国家级重点中等职业学校。学校占地面积112亩,建筑面积4.3万平方米;拥有电工电子实训室、汽车实训室、机械加工实训室等50余个现代化的实验实训室,教学设备总值2000余万元。学校坚持面向市场办学,努力打造适应经济发展的骨干专业,现开设机电技术应用、建筑工程施工、汽车运用与维修、会计、电子商务、旅游服务与管理、社会文化艺术、美发与形象设计等8个专业。

2.学生情况。随着学校办学条件和办学水平的提高,办学吸引力明显增强,本年度,我校计划招生1000人,报名2000多人,实际录取1377人,连续多年超计划完成招生任务。我校87个教学班,在校学生4164人,其中建筑工程施工专业110人,机电技术应用专业1379人,汽车运用与维修专业678人,美发与形象设计专业117人,会计专业629人,电子商务专业732人,旅游服务与管理专业184人,社会文化艺术专业335人。共有男生2640人,女生1524人。本学年毕业生1552人,比上一学年多335人。学校积极开展培训工作,本年度培训企业职工、农民工5017人次,取得了较好的经济和社会效益。

表一:学生情况表

年度

招生规模

在校生规模

毕业生规模

巩固率

培训规模

2015

1350

4063

1206

92.93%

4837

2016

1377

4164

1552

9262%

5017

 

3.教师队伍情况。学校现有教职工208人,生师比为20.02:1;现有专任教师174人,其中本科以上学历人数为173人,本科率为99.4%;硕士以上学历教师为5人,占专任教师比例为2.9%;专任教师中具有高级职称的教师56人,占专任教师的32.2%;现有专业教师110人,“双师型”教师67人,“双师型”教师占专任教师比例为38.5%,占专业教师比例为60.9%

4.设备情况。学校现在实训设备总值1616.2万元,其中工科类专业(机电、汽修)966.10万元,其他类专业650.17万元。有纸质图书7.1万册,生均图书17.05册。

表二:近两年实训设备情况表

工科、医学类专业

2015

2016

2016年比2015年生均设备值提高(元)

学生数

(人)

设备总值(万)

生均设备值(元)

学生数

(人)

设备总值(万)

生均设值(元)

2412

582

2400

2361

966

4092

1692

 

其他类专业

2015

2016

2016年比2015年生均设备值提高(元)

学生数(人)

设备总值(万)

生均设值(元)

学生数

(人)

设备总值(万)

生均设值(元)

1656

319

1926

2131

650

3050

1124

                      

二、关注学生健康成长,促进学生全面发展

坚持为学生的终身发展负责,因材施教,为学生提供适合的教育。根据职业学校学生特点,实施了高职升学、社会就业、技能大赛、机构认证、特长发展多措并举、“五位一体”的多元评价体系,促进学生全面发展。

1.努力提升学生素质。学校以德育为首,以技能教学为中心,同时按照专业教学指导方案要求开设公共基础课程,开足课时,开全课程,日常教学中注重学生公共基础知识和基本素养的培养。本年度我校学生参加职业资格鉴定人数1317人,通过人数为1276人,通过率为96.9%,其中四级通过人数为1021人,五级通过人数255人。在全国中职生职业技能大赛中,2人获二等奖;在全市中职生职业技能大赛中,5人获一等奖。2014级在校生数1288人,参加体质测评人数为1288人,合格人数为1238人,合格率为96.1%2015级在校生人数1321人,参加体质测评人数为1315人,合格人数为1306人,合格率为99.3%。本年度符合毕业条件的注册学生数为1552人,最终毕业人数为1449人,毕业率为93.37%

2.全面落实资助政策。 认真落实国家中职生免学费政策和贫困生资助政策,不让一名学生因贫困失学。同时注重培养学生的勤俭意识和感恩意识。2016年度在校学生全部享受免学费政策,共计减免学费565.08万元;457名贫困学生享受助学金共计9.1万元。

3.关注学生职业发展。注重学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力及就业心理的培养,加强了与企业的沟通合作,每个专业都实施了人才培养模式的调研和毕业生就业跟踪回访制度、多次安置制度,以“为学生终身发展负责”的态度关注每一位学生的学习、成长和就业。我校毕业生凭着良好的职业素质,深受用人单位欢迎,许多毕业生已经成为技术骨干,有些还走上了管理岗位。学校对2016年毕业生和用人企业进行了问卷调查,抽取了500名毕业生对母校满意度进行调查,满意率达95.21%,用人单位对就业学生的满意率达93.2%。今年5月,学校成功举办了毕业生招聘洽谈会,1200多名毕业生被来自市内外的60多家企事业单位抢聘一空,学生安置就业率达96%以上,大部分学生被安置到青岛海尔集团、青岛海信集团、现代威亚公司、立德电子公司、五征集团等市内外大中型企业,就业率和就业质量均有了明显提高。

表三:近两年学生就业、升学情况表

 

毕业生数

就业

人数

直接就业人数

就业率

对口

就业率

升入高等教育人数

升入高等教育比例

2015

1206

1166

880

96.68%

86%

286

23.7%

2016

1552

1503

1141

96.84%

86.09%

362

23.3%

 

三、创新管理机制,加快内涵发展,全面提升人才培养质量

(一)加强队伍建设

1.建立学习型领导班子。我校领导班子共有7人,校长兼支部书记1人,副校长4人,支部副书记1人,工会主席1人。本年度,学校结合“两学一做”学习教育,开展了“两学一做,担当作为”教育活动,制定了领导班子学习计划,坚持每周一次的学习制度、每周两次的深入课堂听评课制度、每学期一次的民主测评制度,“学习创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁”的作风进一步强化,服务、管理、指导的职能充分发挥,党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步加强。

2.加强师资力量。上级领导部门一贯重视学校教师队伍建设,把教师招聘纳入全区教师招聘工作中,通过公开招聘、区域调配、学校自聘等途径为学校补充师资。2016年度面向全省公开招聘专业教师12人,调入教师2人,自聘教师42人。较好的解决了我校学生多、班级多、师资短缺的矛盾,为教育教学的正常开展奠定了基础。

表四:近五年师资配备表

 

配备方式

2012

2013

2014

2015

2016

师资配备

情况

公开招聘

8

8

8

5

12

区域调配

4

1

19

12

2

学校自聘

31

34

38

32

42

 

    3.提升教师素质。一是鼓励教师尤其是专业教师积极参加各种培训。一年来有11人参加了山东省中等职业学校教师培训,有3人参加了市级培训,有2人参加了中德诺浩师资培训,有5人参加了市级信息化培训。通过培训不断提升教师专业水平、开拓视野。二是加强青年教师培养。制定青年教师培养培训工作机制,指导青年教师制定个人行动计划,开展以“结伴互助、共同成长”和“跟踪培养,持续发展”为主题的活动,为每位新聘任入职教师配备一名骨干教师作为导师,实现以老带新,以新促老,结伴互助,共同成长。学校将对每一位青年教师持续跟踪培养5年,督促青年教师实践个人和学校的行动计划。第一年每人在导师的指导下写一篇专业成长规划,从第二到第五年每年写一篇专业成长经历,不断反思自己的教学行为,提高自己的业务水平。三是重视专业教师的“双师型”培养。制定了《“双师型”教师培养办法》,鼓励专业教师学习技能、争做“双师型”教师。要求专业教师参加日照市、学校组织的技能竞赛,以赛促学,以赛促练,快速提升教师技能水平。本年度,我校3人获高级技师资格,4人获技师资格。6人获市优质课奖,1人获国家级中职生职业技能大赛优秀指导教师奖。2人获日照市学科带头人称号, 7人获东港区教学能手称号。

(二)深化教育教学改革

1.创新培养模式。围绕培养“一生的好人,职场的能人,创业的强人”这一目标,坚持以立德树人为根本,强化学生的职业道德教育、岗前培训和职业生涯规划,培养学生的爱岗敬业精神和创新创业意识。坚持校企合作、工学结合,强化教学、实习、实训相融合的教育教学活动。加大了实习实训在教学中的比重,每学期开展一次技能竞赛达标月活动,每学年开展一次技能文化节活动。创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价,严格落实了学历证书和职业资格证书“双证书”制度。探索实施了校企联合招生、联合培养的现代学徒制,开设了“威亚班”、“派沃泰班”等企业冠名班,聘请企业技师到校任教,推进了校企一体化育人。在全市牵头组建了电子和酒店管理两个职教集团,充分利用政府、企业、高校的资源,促进人才培养模式的改革和人才培养质量的不断提升。

2.加快课程建设。一是确定课程改革目标、思路:以创造适合学生的职教课程,探索一条适合学生实际、发挥教师特长、体现专业特色、符合教学规律、满足企业需求的课程改革之路为目标。分四个层面实现目标,第一层面使全体教师不照本宣科,能用教材教,而不是教教材;第二个层面,使多数教师能采用增、删、调、改、编等手段对教材进行改造、整合、研发;第三个层面,使部分教师能够结合教学实践,改革课程内容和结构;第四个层面,使骨干教师能够进行精品课程建设。二是优化课程结构。结合专业特点,梳理原有公共基础课,进行重构,在课程内容和结构上,进行公共基础课基础模块+专业模块的体系构建,强化公共基础课为专业服务的意识,准确定位公共基础课在课程体系中的地位和作用,突出课程设计的职业性。在专业技能课方面,构建以职业岗位为导向的模块化课程结构。逐步落实技能教学的六化要求:教学内容模块化、技能教学阶段化、教学成果产品化、技能考核标准化、考核形式实操化、评委集体化。充分体现职业标准,反映职业道德、企业文化、安全规范等方面的内容。三是构建基于工作过程的教学模式。按照基于工作过程系统化的项目教学法组织教学,设计学习项目和学习任务,以知识理论教学与单项实训交替相结合,集教、学、做于一体,使学生掌握所需的知识与技能,开展基于工作过程系统化的阶梯式分段教学模式,基于建构主义的学习理论,注重学生的个体认知和团队协作,由简单到复杂,从易到难,循序渐进,实现对学生专业能力、学习能力和社会能力的综合培养。四是创新课程评价。建立以学生职业能力为核心的课程考核标准,建立分模块的课程考核评价机制,采用形成性评价与终结性评价相结合,校内教师评价与企业社会评价相结合,学生自评、互评相结合的评价方式。同时紧扣岗位需求,把课程教学与职业资格鉴定培训相结合,通过职业资格考核,使学生在获得毕业证的同时,获得相应的岗位证书,增强就业竞争力。

3.积极推进信息化教学。一是加强信息化教学环境的建设。投资28万余元采购了学校数字化平台管理软件1套。目前,正在对数字化校园平台进行试运行,并对全校各个部门和全体教师进行培训,开展基于课程教学管理、教学资源管理、教师发展管理、学生管理等方面的校园智能管理系统应用,逐步实现了学校教学、管理的信息化。随着汽车实训楼交付使用,学校加强了汽车实训楼的信息化建设,投入20多万元,安装了触控一体机12台,对汽车实训楼网络进行了部署。为了改善教师信息化办公条件,投入90余万元购置笔记本电脑168台,更换了部分教师的笔记本电脑。组织部分教师参加了信息化培训,提高了教师信息化应用水平。二是加快教学资源建设。学校建立数字化校园平台,设置了教学资源模块,供教师们上传教学资源、共享教学资源。购买专业教学软件,提高专业信息化水平。本年度会计专业购买了模拟银行实训系统、模拟税务实训系统,建筑工程施工专业购买了建筑CAD系统、工程算量软件等软件系统,通过专业软件的辅助教学,提升了专业信息化水平。重视课程资源开发。鼓励教师自行编写、制作相关教材资源,与行业企业专家一起开发教学信息资源库。

4.加强实训基地建设。学校成立以业务校长为组长、教务处、总务处、财务处和各专业系部有关人员组成的实训基地项目建设管理领导小组,负责实训基地的建设领导和日常管理工作,建设项目实行分级建设目标责任制。在学校实训基地建设中,围绕“建设标准化、管理规范化、利用高效化”三大目标,始终坚持规划先行。在立项之初学校就结合实际,明确定位,制定基地建设规划,实训基地建设项目体现了以下几点。一是符合专业建设的需要和实训教学的需要,二是每个建设项目都经过各系部、专业教师考察、论证,符合当前学校教育教学实际需求。三是实训基地建设各专业统筹进行,确保各专业同步发展。学校成立专门管理机构,建立各种规章制度、设备安全操作规程,专人负责设备的管理,做到人员、管理、使用、维护四统一,保证了实训教学的正常开展,充分发挥实训基地的作用。

(三)提高精细化管理水平

学校坚持以道德行为规范教育为基础,以丰富多彩的教育活动为载体,以科学规范的德育管理为保证,逐步建立了符合学校特点的规范、特色、高效的管理模式。

1.实施民主管理。联合高新区、昭阳路派出所等部门,立德电子有限公司、现代威亚发动机有限公司、东升地毯厂等企业,以及部分学生家长,建立了学校、社会、企业、教师、学生家长共同参与的管理委员会。通过学生会、家长委员会、教代会、校企联合会,以学生评教、家长评教、社会行评等方式,对学校管理工作实施监督指导。进一步完善了各项管理制度,对各项制度的落实实行目标管理、责任到人。建立过程督导检查制度,确保各项制度的落实,全面提高学校规范化、现代化和信息化管理水平。

2.扎实开展学生思想品德教育。一是切实提高德育队伍的整体素质,积极组织班主任参加省级或市区级班主任培训,定期举办班主任经验交流会,提高班主任的业务素质。强化班主任的责任心,要求每一位班主任做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即嘴勤、腿勤、手勤,跟早操、跟课间、跟活动、跟晚休,思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。制定了班主任工作“十不准,十要,十不要”等细化要求。加强对班主任工作的考核和评估,贯彻落实量化管理制度。二是积极开展社会主义核心价值观教育、公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育等主题教育活动,使德育工作系列化、经常化。重视心理健康教育,有专职心理咨询老师,面向全体学生,开设心理健康教育课。设有心理咨询室,针对个体学生进行心理咨询与治疗。

3.强化常规管理。制定完善了《机电工程学校关于加强学生学籍管理规定》《关于手机管理的规定》,从军训入学开始就依据《学生管理手册》对学生进行系统的一日常规、文明礼仪、安全法制等方面的培养。开展“重习惯养成,为文明奠基”活动,对一日常规实施全程检查,全面督导,促进学生良好行为习惯的养成。发挥学生会自我管理功能,定期召开学生会干部和班干部会议,对学生会和班级管理进行指导,充分发挥学生会干部和班干部的检查和监督作用。落实班级日常考核,根据《班级考核千分制》,对两操、卫生、校服、学生证、手机等情况进行认真检查和量化,及时汇总公布,增强班主任的责任意识和学生的自律意识。

4.突出安全管理。学校就印发相关的安全教育材料,适时对学生进行安全教育,并与学生签订《走读生家长联系书》《学生骑乘车安全责任书》等相关的安全责任书。每月进行一次宿舍教室安全隐患检查,及时汇总处理查出的问题,将安全隐患消灭在萌芽状态。同时,利用晚休、课间对烟火、管制刀具、易燃易爆等危险品进行检查收缴。组织各班召开安全主题班会、出安全知识黑板报等,不断提高学生的安全意识和自我防范意识,预防意外事故的发生。本年度,我校师生平安,校园安宁,被市区教育局评为平安和谐校园。

5.加强文明礼仪教育。组织学生认真学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》,使学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,掌握在家庭、校园、公共场所等场所的交往礼仪、行为规范和学习准则,养成文明礼貌的行为习惯和科学文明的生活方式。评选表彰了“校园文明礼仪之星” 、“文明示范宿舍”、“文明班级”。扎实开展了“文明风采”竞赛活动。坚持立足德育工作实际,全面发动,全员参与,层层开展,层层选拔。全力组织参加了由教育部、共青团中央等八部门组织的全国中等职业学校第十二届“文明风采”大赛,共上交作品70余件,获得了国家级优秀组织奖、省级突出贡献奖等荣誉称号。另外,有7件学生作品获得国家级奖,28件学生作品获省级奖,2名教师获国家级优秀指导教师荣誉称号。

6.打造特色学校文化。坚持“文化引领,内涵发展”的思路,进一步打造了以“自信行远”为核心,以开放、民主、创新、和谐、进取为精神内涵的学校文化。开展了社会主义核心价值观宣传教育月活动、硬笔书法比赛活动、“三节三爱”教育活动、纪念抗日战争胜利70周年合唱比赛、十佳歌手大赛、金话筒校园主持人大赛、国学经典诵读、技能文化节等丰富多彩的校园文化活动。其中在“迎国庆”东港区首届校园舞台剧大赛中,我校选送的节目获一等奖;在山东省职业院校学生中华经典诵读大赛活动中,我校选送的节目获2个市级一等奖,2个二等奖和市级优秀组织奖;并被推荐参加省级比赛,获1个省级二等奖、2个三等奖、1个优秀奖。成立了“学海书声”诵读、“绿茵爱心”、“机电之星”、“天成动漫”等社团组织,丰富了学生的校园文化生活,提高了文化品位。同时,融合优秀的企业文化,开设企业文化课程,邀请企业专家讲授企业文化,参与企业文化活动;在教室张贴优秀企业的经营方针、经营战略,营造企业环境和氛围。

7.加强团组织建设。一是抓好了学校团委自身建设,在思想建设、制度建设、组织建设上积极创新,研究措施,调查了解学生思想状况,当好学校参谋。二是进一步加强了系部团总支建设,充分发挥了系部团总支在团队活动中的主体作用。三是抓好细胞工程——班级团支部,着重实行了“三会两制一课”制度,规范了团的组织生活制度。并在上级团组织领导下,积极开展了丰富多彩的文化活动,强化了对团员学生革命传统、民族精神的教育,增强了团员学生的爱国情感和民族自豪感。

8.进一步规范财务后勤管理。对学校固定资产进行了全面清查,按规定建立了固定资产总账、分类账、分布账。进一步规范了物品的采购、报销、管理和使用流程,做到账物相符,增减及时。落实公物管理责任制,加强节约能源及爱护公共财物教育,提高师生节水节电环保意识。根据学校的采购管理规定,做好对教学用品、办公用品、实训耗材的采购、入库、出库、登记等工作,做到入库、出库手续规范,探索实施了固定资产数字化管理模式,提高了科学化、规范化管理水平。加强财务管理,规范财务收支程序。严格对省规范化学校建设专项资金的管理使用,做到专款专用。按照区教育局、区政府采购中心的采购管理规定做好教学仪器设备、教学办公用品、维修工程、物业管理等的招标采购工作。加强对教学用品、办公用品、实训耗材的采购监督和使用管理。

9. 发挥党支部的战斗堡垒作用。以“两学一做”学习教育活动为载体,加强学习,强化组织建设。利用“三会一课”,组织党员学习党规党章和习近平总书记的系列重要讲话。按照上级党委规定完成了党费补交、党支部换届工作。从班子、支委到党小组坚持民主生活会制度,及时分析问题、指出不足,及时改正缺点,党内形成了良好风气,纯洁了思想,净化了组织,杜绝了违纪事件发生,增强了党员队伍的号召力、凝聚力和战斗力。

四、深化校企合作,加大开放办学力度

坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学指导思想,积极推行“校企合作,工学结合,顶岗实习”的人才培养模式,先后与现代威亚发动机公司、派沃泰变速箱公司、五征集团等近60余家大企业联合,在“双师型”教师队伍建设、课程设置、实训基地建设、实训实习、毕业生就业等方面实现了实质性的合作。

1.建立校企合作机制。成立了“日照市机电工程学校校企合作理事会”和“日照市机电工程学校专业建设指导委员会”,由校企双方相关业务部门和专业教师、专业工程技术人员组成,通过互动联络、主题式指导、项目研讨等方式,对各专业人才培养模式、专业规划与设置、课程体系建设、专业教材开发、职业技能鉴定与培训、实训基地建设等工作提供全方位的指导。开展企业“大走访、大调研”活动,广泛走访用人单位,掌握第一手的企业用人需求资料,对开办的专业种类、招生人数和采用的培养方案进行深度研讨。根据调研结果,在专业设置、教学模式、教学内容方法等方面不断改革创新,努力提高学生的综合素质。

2.充分发挥职教集团的指导作用。积极争取政府、行业、企业的支持,先后联合日照立德电子科技有限公司、日照东辰佳缘大酒店有限公司、山东洁晶集团股份有限公司、日照三奇医疗卫生用品有限公司、山东现代威亚汽车发动机有限公司,牵头成立了东港区电子职教集团、日照市酒店管理与旅游服务职教集团,参与了日照市汽车职教集团、日照市模具制造与机械加工职教集团等六个职教集团。坚持开放融合、改革创新的办学思路,充分发挥职教集团的指导作用,推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接,实现实境训练、校企接轨、服务经济建设的目标。

3.规范校外实习生的管理。落实教育部《中等职业学校学生实习管理办法》和省教育厅《关于推进中等职业学校学生实习责任保险工作的通知》精神,建立学校实习生管理专人负责制和聘任实习单位车间主任担任实习班主任相结合的管理制度,明确了车间主任对实习生"学生和员工"的教育责任,加强了与实习生的深度沟通。学校的实习生管理人员与车间主任定期召开例会,将学校与车间信息充分沟通;学校定期组织教务处、安置办公室巡查,调研实习学生管理情况,充分发挥双方管理优势。同时,配合企业加强对学生的安全教育,制定实习安全责任书,保证不出安全事故。

五、发挥培训功能,服务经济发展

学校坚持学历教育与短期培训相结合,本着服务社会、服务当地经济的原则,建立培训课程资源库,积极面向社会提供文化、技能、生活等培训。先后联合人社局、民政局、教育局、司法局、安检局、现代威压发动机有限公司、派沃泰变速箱有限公司、万声集团、立德电子公司、三奇医卫等企事业单位,开展了农民工技能提升培训、中小学教师培训、退役士兵职业技能培训、企业安全培训、企业职工法制培训等各类培训,培训各类人员达五千多人次,提高了学校知名度与社会影响力,为企业、为社会提供了满意的服务。学生利用实习,积极参与企业的生产与管理,进一步积累了实践经验,提高了学生职业道德、职业能力、岗位技能和就业、创业能力,创造了一定的经济效益。

六、各级政府重视对职业教育的指导和支持

1. 落实职业教育发展的有关政策。区委区政府坚持从提高劳动者素质、改善民生、促进就业、建设和谐社会的高度,切实重视和大力支持职业教育发展。区政府成立了由区长任组长的职业教育工作领导小组,建立了各有关部门参与的职业教育联席会议制度,下发了东政办发【201617号《东港区人民政府办公室关于调整职业教育工作领导小组的通知》,加强对职业教育的指导。多次召开专题会议,就学校布局规划、基础建设、师资配备、资金投入等问题,统筹各部门研究解决,对学校发展给予了大力支持。

2. 加大资金投入。各级政府不断加大对学校的投入,区政府严格按照中等职业学校生均公用经费拨款标准拨付资金。我校进一步完善资金管理措施和制度,严格落实《山东省规范化中等职业学校建设专项资金管理办法》,坚持“统一规划,分年实施;单独核算,专款专用;专项管理,绩效考评”的原则,管好、用好每一笔资金。学校成立了以校长为组长、分管校长和处室主任为成员专项资金管理工作领导小组,负责专项资金事前、事中和事后全过程的监管,建立多环节、全过程的监督管理机制,保证专项资金的安全高效使用。

 

表五:2016年度资金支出情况表(单位:万)

省财政

区财政

 

317.2

实训设备

216

 

997.1

兼职教师

21.9

兼职教师

30

教师培训

7

教师培训

22.7

专业建设

8.2

专业建设

48.5

基础建设

960

 

 

 

 

 

3. 不断完善设施设备。本年度投入150万元对科技实验楼进行了内部改造,投资1800万建设了实训楼6000多平方米,今年9月份已投入使用。同时完善各专业校内实训基地建设方案,加大了实训设备投入。各系部参照专业教学指导方案,结合学校实施性教学计划和教学内容,经过认真论证,规划建设了不同功能的实训室。机电专业投资126万余元建设机加工实训室一个,购买普车12台,数车8台,增加工位数20个;投资17余万元建设了PLC实训室1个,增加工位数30个;投资22万余元建设了电气工艺实训室一个,增加工位数60个。汽修专业投资160余万元,购买了轿车3辆,同时采购了举升机、通用工具、车轮定位仪、车身校正仪、烤漆房、大赛专用工具等设备,极大的解决了汽车运用与维修专业的实训条件,增加工位数120余个。建筑专业投资20余万元建设了建筑模型实训室一个,增加工位数40个;投资6万余元购买了水准仪、全站仪、电子经纬仪等设备。会计专业投资34万余元,建设ERP实训室一个,增加工位数48个;投资74万余元建设模拟银行实训室、模拟税务实训室一个,增加工位数56个。电子商务专业投资82万余元建设电子商务实训室两个,增加工位数112个。                                                                                                

七、特色创新案例

实施课程积分评价办法,创新学习质量评价体系。为逐步改善中职学生学习态度不端正、学习习惯不正确的状态,改变学生不愿意学习、不会学习的现状,学校改变以单一的考试成绩评价学习质量的办法,在日常教学评价中实施课程积分评价办法。学生每学期最终学习成绩由过程积分和期末积分两部分组成,过程学分主要包括课堂出勤、课堂表现、作业上交、单元检测四部分。课程学分=过程学分(40%+期末考试成绩(60%)。过程学分=课堂表现(10%+课堂出勤(10%+作业上交(10%+单元检测成绩(10%)。为此学校建立了数字化校园平台,并在此平台上专门开发了课程积分管理应用系统,用于教师记录学生日常过程积分,核算期末成绩。每节课结束后,由任课教师对所教班级的每个学生进行考核,每个项目满分100分,考核结果按规定时间报系部,班级每日汇总公示;系部每周汇总,每周五下午组织以班级为单位、全体任课教师参加的课程学分管理会商会;教务处每月汇总,每学期在全校公示,计入学生学籍档案。学生的课程学分,直接与评优树先、双证发放、升学、就业、入伍等挂钩。课程积分评价办法把学习的过程和结果结合起来,综合评价学生的学习质量,从制度建设入手,形成任课教师、班级、学校关注学生学习的氛围,形成齐抓共管的管理机制,构建全员、全程、全方位的教学质量评价体系。课程学分评价办法的实施,使学生的学习有了紧头,教师的课堂管理有了抓手,课堂教学秩序明显好转,教学效率明显提高。我校的课程积分评价办法已上升到课题研究的高度,以《中职学校实施课程积分对促进学习质量提升的有效探索》为课题,被山东省教育厅列为2015职业教育教学改革研究立项项目。

八、主要问题和改进措施

1.基础设施建设滞后。虽然汽车实训楼已经投入使用,但校舍面积仍然不足,尤其是生均校舍面积缺口较大,致使部分新采购的实训设备无处安置,采购方案不能顺利实施。今年5月,学校被纳入2016年中央中等职业教育产教融合工程建设,中央拨专项建设基金2000万元,区财政承诺配套资金3000万元,计划建设两座实训楼共15000平米,购置实训设备260台套。目前中央资金2000万元及区财政2016年配套资金1000万元已经到位,建设前期的各项审批手续已经完成,年底前两座楼同时动工,整个项目预计2018年底完成。项目完成后,我校基础设施将基本达到省规范化标准。

2.招生人数过多,导致师资及设施设备紧张。由于近几年学校招生太多,师资相对紧张,尽管通过招聘、调配、聘用等方式一定程度上缓解了师资紧张的压力,但师生比仍然达不到规范化的要求。教师工作量太大,教研培训受到一定程度的影响;同时,班级多、班额大,导致人均设施设备少、教学资源紧张。我们将合理控制招生规模,根据教育教学实际,做好招生计划的调研、制定和落实,保持科学合理的在校生规模。同时,继续补充师资,加快实训基地建设,狠抓内涵建设。

3.与行业、企业在学校管理、专业建设上的合作还不够深入。尽管学校积极开展了校企合作工作,但与企业、行业的合作深度、广度还不够,行业、企业参与学校管理的积极性还不高。我们将加大开放办学力度,在加强自身专业优势和吸引力的同时,积极“走出去,请进来”,加强与行业企业的联系,寻求合理有效的合作途径,完善校企合作的长效机制,本着双赢的原则,构建与企业、社会深度融合的平台,以服务求支持,以贡献求发展。

 20161120

 

 

 

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