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东港区文明校园创建工作方案

[日期:2016-07-25] 来源:办公室  作者: [字体: ]

 

 

日照市东港区教育局

日照市东港区文明办

 

东教发〔201640

 

 


关于印发《东港区文明校园创建工作方案》的通知

 

各镇初中、中心小学、中心幼儿园,街道中心幼儿园,区直各学校:

现将《东港区文明校园创建工作方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

 

 

日照市东港区教育局       日照市东港区文明办

                                2016719

 

 

东港区文明校园创建工作方案

 

根据《日照市教育局 日照市文明办关于转发<山东省教育厅 山东省文明办关于开展中小学文明校园创建活动的通知>的通知》(日教字〔201667号)要求,结合我区实际,制定东港区文明校园创建工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,围绕立德树人根本任务,把学校建成培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地,建成社会主义精神文明建设的工作高地,建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。

二、基本原则

(一)坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿创建活动始终,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,构筑和谐社会的思想道德建设基石。   

(二)坚持立体推进。将创建活动融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、学生社团、环境建设,延伸到班级、宿舍和每名师生,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者,并与家庭教育、社会教育有机结合,实现全员育人,全科育人,全过程育人,环境育人,最终形成校园文化育人的良好氛围。    

(三)坚持注重实效。引导创建活动稳步推进、普遍开展,力戒形式主义。注重教育成果的内化,使文明校园创建活动内化为师生的行为习惯、思想品格、精神气质和伴随终生的人文素养。

(四)坚持特色创新。在文明校园建设中注重挖掘日照地域文化的教育内涵,充分发挥齐鲁文化在培育民族精神中的作用,发挥民俗文化在传承民族传统文化中的作用。在文明校园创建中注重彰显校本特色,充分发挥校史、校训、校徽、校歌、校园精神的标识作用,构建符合学校实际的学生、教师、家长和社会高度认同的校园文化体系。      

三、目标要求       

以立德树人为根本,落实教育内涵提升年活动各项要求,以学生为中心,加强师德建设,重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。通过文明校园创建活动,健全工作机制,提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,提高校园文明程度,使校园秩序良好,环境优美,育人环境进一步改善,形成良好的校风、教风、学风。经过3年的持续推进,实现文明校园创建活动全覆盖,省市区各级文明校园比例搭配合理,文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。

四、创建范围       

各镇初中、中心小学、中心幼儿园,街道中心幼儿园,区直各学校。

五、组织实施

(一)加强领导,明确责任。中小学文明校园创建活动是推进学校精神文明建设的有效载体,是创建文明城市、文明区的一项重要工作,是落实立德树人根本任务、推进教育现代化建设的内在需要。区教育局、区文明办成立东港区中小学文明校园创建工作领导小组(见附件1),下设办公室(以下简称创建办公室)在区教育局基础教育科,负责对全区中小学创建文明校园工作的组织领导。学校是创建活动的主体,各学校要把开展文明校园创建活动与创建全国文明城市、加强和改进未成年人思想道德建设、深化教育综合改革、实施新教育实验等工作相结合,建立学校主要领导负责,部门(处室)各司其职、紧密配合,全校师生共同参与的工作机制,进一步加强制度建设,校园文化建设,强化学校内部管理,扎实推进文明校园创建工作,努力营造良好的育人环境。  

(二)加强宣传,广泛发动。充分利用各种宣传阵地,宣传创建文明校园的意义目的,形成浓厚的创建氛围。根据学校实际,坚持问题导向,广泛开展文明校园的创建活动,认真查找创建过程发现的问题,研究制定具体措施,既遵守学校现有各项规章制度,又注重部门协调、整体配合,充分发挥广大师生的积极性和主动性,真正通过创建活动提高广大师生对创建文明校园的认识,提升师生的文明素养和学校文明程度。

(三)严格标准,分级认定。每年年初,区创建工作领导小组办公室部署开展评选活动,2016年度区级文明校园创建活动于本方案下发之日起启动,首批学校申报认定时间拟定于2016 9月份,评比标准参照《山东省中小学文明校园评比细则》。逐级择优推荐参加市省级文明校园评选。

申报认定程序如下:     

1.学校申报   

1)广泛发动。通过多种形式向学校师生宣传、讲解文明校园创建目的、意义和要求,师生对创建文明校园的知晓率达到100%   

2)自查自改。依据《中小学文明校园标准》(附件2)和《山东省中小学文明校园评比细则》(附件3)进行自查,找出存在的差距及问题,对照问题制定具体可行的改进措施。   

3)自评申报。学校经过整改,对照《山东省中小学文明校园评比细则》,自评达到90分以上的学校可以于每年9月份之前向区创建工作领导小组办公室提出申请,提交《东港区文明校园申报表》(见附件4)及相关材料。已获得市级及以上文明单位的学校,2016年度全部申报。     

2.考察认定

1)实地考察。创建办公室组织有关人员对申报学校进行实地考察。听取学校创建工作汇报,查看材料,与师生座谈,走访社区有关人员。   

2)公示。对通过考察的学校,创建办公室在区教育局网站进行公示。

3)推荐上报。在充分听取各方面意见的基础上,创建办公室于每年10月份向市教育局、市文明办提交市级文明校园建议名单及相关材料。    

(四)动态管理,形成机制。文明校园创建工作实行动态管理,推动创建活动常态化,避免重突击、轻常态,重创建、轻管理,重硬件、轻软件,重结果、轻过程现象。做好文明校园日常管理,对于有以下情形之一的,取消文明校园申报资格,已认定的撤销文明校园荣誉称号:领导班子成员有严重违纪、违法事件;有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件;有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;有造成重大社会影响的员工违法犯罪事件;有严重违规办学办班、违规招生和违规收费问题等。

 

附件:

1.东港区中小学文明校园创建工作领导小组成员名单

2.中小学文明校园标准

3.山东省中小学文明校园评比细则

4.东港区文明校园申报表

 

 

 

 

 

 

 

附件1

东港区中小学文明校园创建工作

领导小组成员名单

 

  长: 宋百合  区教育局局长

             郭长亮  区委宣传部副部长

    副组长: 王培华  区教育局副科级督学

         田港文  区文明办副主任

         孙吉轩  区教育局副科级督学

  员:

    区文明办综合科科长

滕子榕  区文明办未成年人思想道德建设科科长

戴方柱  区政府教育督导室主任

申作春  区教研室副主任

匡立松  区教育局办公室主任

焦见和  区教育局人事科科长

顾伟成  区教育局基础教育科科长

    区教育局职成教科科长

张国良  区教育局教师教育科科长

    区教育局体卫艺科科长

尹相锋  区教育局安全管理科科长

    区教育局信访监察科科长

时培宽  区教育局学生资助中心主任

李佃志  区教育局电教站站长

领导小组下设办公室,设在区教育局基础教育科,顾伟成同志兼任办公室主任。

附件2

中学文明校园标准

 

1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和三会一课等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2.思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展我的中国梦主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程,深化学科德育研究,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,把思想道德教育融入学校教学各个环节,融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《中等职业学校学生公约》,把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质。定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师的培养,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5.校园文化好。建设优良校风、教风、学风,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职文明风采竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体,充分发挥网络作用,开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6.校园环境好。做好教学设施规划管理使用,校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,建设美丽校园。加强安全教育,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。

 

小学文明校园标准

 

1.领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和三会一课等制度。完善普通小学校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务群众,建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2.思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动,使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化我的中国梦主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践,形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。

3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教育,教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。

5.校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等,通过校风、校史陈列室,激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中,使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体,充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

6.校园环境好。做好教学设施规划管理,做到教学区域、活动区域布局合理,为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作,实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园安全教育,健全校园安全制度和保障措施,创建平安校园。整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育,积极培育人人节约资源的良好风尚。

 

 


 

附件3

山东省中小学文明校园评比细则

一级

指标

二级指标

指标描述

测评方式

得分

A1

10

B1党建工作

3分)

积极建设学习型、服务型、创新型党组织,党务公开制度落实到位1分);落实三会一课制度,定期组织党员学习教育活动(1分);创建富有特色的党建活动品牌,加强党员队伍建设,充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用(1分)。

查看现场、资料、图片、记录

 

B2创建活动机制(1分)

加强文明校园建设的组织领导,学校成立文明校园创建活动领导小组形成科学合理的工作体系和机制。1分)

查看现场、资料

 

B3落实校长负责制和民主集中制(4分)

实行校长负责制,执政与监督制度健全(1分);领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,民主评议信誉度高(1分)贯彻民主集中制,教代会制度健全,定期组织,程序规范(1分);;设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制,社会满意度高,校领导班子在年度考核中群众满意率高。(1分)

查看资料、图片、记录

 

B4贯彻落实《义务教育学校管理标准》

2分)

严格落实教育部《义务教育学校管理标准》,有具体的落实管理目标,成效突出,并形成自己的特色(2)

查看现场、资料、图片、记录

 

A2

15

B5师德建设

4分)

教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》(1分);学校师德建设机制完善,措施得当,师德考核工作组织严谨,(2分)。 定期推选师德模范,构建多种宣传交流平台,弘扬正能量。(1分)教师有违规现象并经上级查实,此项不得分。

问卷、查看现场、资料

 

B6教师专业化成长4分)

完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案1分);支持教师参加必要的培训,落实每位教师5年不少于360学时的培训要求1分);引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用1分);鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体1分)

查看资料、图片、笔记、证书

 

B7班主任队伍建设3分)

班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全(1分);班主任队伍整体素质优良,工作责任心强,学生、家长认可度、满意度高(1分);班主任待遇、补贴落实到位,学校能结合区域实际,在绩效考核、职称评定、评优评先等方面,向班主任倾斜1分)

查看资料、学生座谈

 

B8全员育人机制(4分)

贯彻落实《山东省中小学德育一体化指导纲要》,树立全员育人意识,制度措施务实有效(1分);立足课堂教学主渠道,将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人1分);拓宽育人渠道,落实教书育人、管理育人、服务育人1分)。引导教师形成关注全体学生的意识,并建立对殊学生群体关爱制度,对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶1分)

查看资料、学生座谈

 

A3

20

B9践行社会主义核心价值观教育(4分)

在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值观内容,师生知晓率100%1分);能结合学校实际,认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑。(1分);将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中,并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动,有详实的过程性资料,能在师生的行为中体现。2分)。

实地查看、随机问答、查看资料

 

B10民族精神培育(4分)

重视民族精神培育,有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的中国梦系列主题教育方案及教育活动资料(2分);结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动,组织形式多样,参与面广,有详实的过程性材料(2分)。

随机查看影像资料、文字过程性材料

 

B11落实《中小学生守则》3分)

学生熟知《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,日常行为习惯良好(1分);学校重视预防未成年人犯罪工作,近3年没有恶性事件及学生违法现象发生(2分)。学生有违法现象并经上级查实,此项不得分。

实地查看

 

B12校本德育课程体系建设

6分)

有自主研发的符合学校实际、展现地域特色,与学校规划、培养目标一致的德育课程(2分);课程开发过程完整,资料翔实,效果明显,认可度高(1分);开展课题研究,学校至少有1项自主开发较为成熟的德育课程(1分);有符合学校实际的特色德育活动,团委(中学)、少先队(小学)工作扎实有效(2分)。

查看现场、备课、资料

 

B13心理健康

教育3分)

心理健康教育工作制度健全,有心理咨询室(中学)、心理辅导(活动)室(小学)、心理咨询信箱,有专兼职心理教师队伍(1分);建立健全学生心理健康档案,能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律,针对学生实际需要,有效开展多种形式的心理健康教育活动,及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务,有记录(2分)

查看资料、随机检查、座谈会问卷

 

A4

(15)

B14校内文化阵地建设(4分)

学校设有宣传栏、广播站、电视台、大型显示屏、校刊、校报等文化宣传阵地(1分);面向广大师生、家长宣传、介绍以文明校园为主题的教育内容,形式多样,主题突出,舆论导向正确,受众面广(2分);设施运行良好,过程性材料详实(1分)。

查看现场、图片、资料

 

 

B15新媒体阵地建设(4分)

有设计美观、板块合理的校园网站(微博、微信公众号),能代表学校形象,所刊发内容健康向上,舆论评价好(2分);教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息(1分);每学期至少一次组织学生开展健康、益智、善德的网络教育活动,内容丰富,形式多样(1分)

点击网站查看

 

B16活动场所建设(3分)

(中学)学生会、团支部,(小学)少先队以及社团活动有固定场所,设施齐全,管理规范,氛围浓厚(3分)

查看现场、图片、资料

 

B17课外实践

基地建设(4分)

学校能结合区域实际,有效整合各方资源,建立各类校外学生实践基地,为学生参与实践社会实践提供场所搭建平台2分);形成长效机制,定期组织学生开展形式多样的社会实践活动,有方案、有措施、有成效2分)。

查看现场、图片、资料

 

A5

校园

文化

20

A5

20

B18办学理念

与校园文化标志(3分)

严格执行悬挂国旗、升降国旗制度,并规范化,国旗、旗杆符合要求,按照国旗法要求升降国旗(1分);学校办学理念特色鲜明,具有浓厚的文化内涵,有与学校特色相统一的校训、教风、学风、校徽、校歌等校园文化标识,师生认同度高(1分);开展新生、新教职工入学、入校宣传教育活动,使其尽快融入校园文明共建,促进文化认同、价值认同(1分)。

查看现场、图片、资料

 

B19校园文化活动8分)

定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动,形成传统特色,师生参与广泛(3分);传承中华优秀传统文化,注重地域特色,开设传统文化课程,例如篆刻、书法、京剧、地方戏、地方传统艺体项目等(3分),学生参与度高,学习效果明显(2分)。

查看现场、图片、资料

 

B20班级文化

建设(5分)

有师生共同制定的班级公约(1分);班级视觉文化主题明显,设计美观、有特色(2分);班风、学风积极向上,师生精神风貌好(2分)。

查看现场、图片、资料

 

B21办公室文化建设(2分)

教师办公室育人文化气息浓厚,布置整洁美观(1分)。 教师举止文明,衣着得体(1分)。

查看现场

 

B22图书室建设(2分)

加强图书室建设,健全图书借阅制度(1分)。图书上架管理规范,图书利用率高(1分)。

查看现场、资料

 

A6

20

B23教学设施规划管理使用

5分)

教室、功能室配备能满足正常教育教学需求(2分);校园整体规划布局合理,教学区域、活动区域分区得当(1分);设施齐全完好,管理制度完善,利用率高(2分)。

查看现场、记录资料

 

B24校园净化绿化美化工作

4分)

校园整洁、优美,无卫生死角(1分);校园绿化覆盖率高、养护佳,景观有特色、有文化内涵(1分);校园美化能体现学校文化,具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性(1分);师生环保意识强(1分)。

查看现场、图片、资料

 

B25校园安全

工作(5分)

校园安全机构完善、制度齐全,监控、安保等设施到位,使用规范(1分);安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度,人防、技防、物防落实到位(1分);有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案(1分);有安全教育教材,根据要求纳入学校课程,并开展丰富多彩的安全宣传活动(1分);聘请法制副校长,定期组织安全主题教育,定期组织安全演练活动(1分);有重大安全事故该项不得分。

查看现场、备课、图片、资料

 

B26校园周边

环境(3分)

学校及周边治安状况良好,有警校联动机制(1分);有完善的上放学安全管理制度(2分)。

查看现场、签名、记录、资料

 

B27建设节约型校园(3分)

加强节约型校园建设,节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效,有餐厅的学校开展文明餐桌行动 2分);培养学生健康消费理念和节约意识,节约零花钱,不攀比(1分)。

查看现场、资料

 

 


 

附件4

东港区文明校园申报表

 

申报学校

 

学校自评分数

 

学校负责人

 

联系电话

 

学校相关

获奖情况

 

 

 

典型经验

(不超过800字)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校申报意见

 

 

 

校长(签名):            学校(盖章)

                             

区教育局

意见

 

(盖章) 

       

区文明办

意见

 

 

(盖章)

   

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