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日照市机电工程学校发展与质量年度报告

[日期:2018-01-03] 来源:办公室  作者: [字体: ]

2017年)

 

2017年度,我校以加快培育具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技能人才为目标,坚持“以人为本、立德树人、全面发展”的教育理念,全面贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划(20152018年)》(教职成〔20157号)、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(鲁政发〔201249号)、《山东省人民政府关于贯彻国发〔201419号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》(鲁政发〔201517号)、《山东省教育厅关于印发<山东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案(试行)>的通知》(鲁教职字〔20172号)等文件精神,加快队伍建设、专业建设和基础设施建设,转变工作作风,提升管理效能,创新培养模式,深化产教融合,坚持开放办学,突出办学特色,教育内涵全面提升。

一、学校情况

(一)学校概况。日照市机电工程学校是日照市政府批准设立、东港区政府主办的一所普通中专学校,是山东省规范化学校、国家级重点中等职业学校。学校占地面积112亩,包括2.2万平方米的400米标准塑胶运动场、四个EPDM篮球场、两个排球场、两个羽毛球场。建筑面积5.5万平方米。2016年新建一座汽车实训楼,面积6086平方米;2017年在建一座4层信息技术实训楼和一座9层公共实训楼,总面积15000平方米。拥有机械加工实训室、汽车实训室、会计模拟实训室等70余个现代化的实验实训室,教学设备总2000余万元,资产总值8051万元,比去年新增1040万元。学校坚持面向市场办学,努力打造适应经济发展的骨干专业,现开设机电技术应用、建筑工程施工、汽车运用与维修、会计、电子商务、旅游服务与管理、社会文化艺术、美发与形象设计等8个专业。

(二)学生情况。坚持以内涵发展促招生工作,加强内部管理,狠抓毕业生安置,办学吸引力不断增强。市、区政府加大对职业教育的投入和宣传,改善学校的办学条件。招生过程中有效利用市考试中心招生平台,全市统一宣传,统一报名,统一录取,规范了招生秩序。近几年,我校招生一直保持在1200人以上。2017年度,我校因校建,校舍不足,削减了招生计划,计划招生1000人,报名2000多人,实际录取1095人。现84个教学班,在校学生 3957人,其中男生2525人,女生1432人。本学年,有毕业学生1291人,学生巩固率达96.24%,比上一学年提高3.6个百分点。

学校坚持学历教育与短期培训相结合,本着服务社会、服务当地经济的原则,建立培训课程资源库,积极面向社会提供文化、技能、生活等培训。先后联合人社局、民政局、司法局、安检局、现代威压发动机有限公司、万声集团、立德电子公司、三奇医卫等企事业单位,开展了农民工技能提升培训、中小学教师培训、退役士兵职业技能培训、企业安全培训、企业职工法制培训等各类培训,培训各类人员5000多人次。


 

 

表一:各专业学生情况一览表

专业名称

注册人数

在校学生

毕业生

男生

女生

2015-2016学年度

2016-2017学年度

2015-2016学年度

2016-2017学年度

2015-2016学年度

2016-2017学年度

2015-2016学年度

2016-2017学年度

2015-2016学年度

2016-2017学年度

建筑工程施工

124

105

110

101

52

24

86

89

24

16

机电技术应用

1481

1142

1382

1096

614

356

1340

116

42

26

汽车运用与维修

759

693

678

651

229

247

677

963

1

0

美发与形象设计

137

121

114

113

39

38

11

16

103

105

会计

668

451

629

440

285

211

72

48

557

403

电子商务

767

807

732

783

173

283

422

507

310

300

旅游服务与管理

204

190

184

184

60

62

30

54

154

136

社会文化艺术

356

448

335

440

103

70

2

2

333

446

总数

4496

3957

4164

3808

1555

1291

2640

2525

1524

1432


 

(三)教师队伍情况。

东港区区委区政府一贯重视学校教师队伍建设,把我校教师招聘纳入全区教师招聘工作中,通过公开招聘、区域调配、学校自聘等途径为学校补充师资,主要是机电技术应用、会计、汽车运用与维修、电子商务等专业教师。根据学校教育教学的需要,我校每年从企业中聘任30余名能工巧匠作为兼职教师,制定并落实了兼职教师聘用办法。通过以上途径,较好的解决了我校学生多、班级多、师资短缺的矛盾,为教育教学的正常开展奠定了基础。

 

表二:教师队伍情况一览表

年度

学生数

教师数

生师比

专任教师

本科

占比

硕士

占比

高级职称

占比

2016

3838

206

18.45:1

174

173

99.4%

5

2.9%

56

32.2%

2017

3957

216

18.32:1

185

184

99.5%

10

5.4%

58

31.4%

 

 

表三:近六年师资配备一览表

配备方式

2012

2013

2014

2015

2016

2017

公开招聘

8

8

8

5

12

10

区域调配

4

1

19

12

2

2

学校自聘

31

34

38

32

42

34

(四)设备情况。学校以创建省级规范化学校为契机,紧紧围绕专业人才培养目标,根据专业建设和课程体系与教学内容改革的需要,经过充分的市场调研和论证,进行各专业实践教学体系设计,完善校内与校外实训基地建设方案,加大实训设备的投入,严格按照公开招标程序采购各专业实训设备。学校现在实训设备总值1940万元,其中机电技术应用专业设备总值603万元,会计专业182万元,汽车运用与维修400万元,社会文化艺术188万元,美发与形象设计76万元,旅游服务与管理77万元,电子商务310万元,建筑工程施工96万元。其中工科类专业(机电、汽修)966.10万元,其他类专业650.17万元。有纸质图书7.1万册。极大地改善了实训条件,为学校加快发展提供了坚实的保障。

表四:近两年实训设备情况表

年度

设施设备

(万元)

生均设施设备

(元/生)

生均实训实习工位数

(工位/生)

生均图书

(册/生)

2016

1115

2680

0.301

17.1

2017

1940

4903

0.4587

18.68

变化情况

增加825

增加2223

增加0.158

增加1.58

 

二、提高学生综合素质,促进学生全面发展

坚持为学生的终身发展负责,因材施教,为学生提供适合的教育。根据职业学校学生特点,实施了高考升学、社会就业、技能大赛、机构认证、特长发展多措并举、“五位一体”的多元评价体系,促进学生全面发展。

(一)努力提升学生综合素质。认真贯彻落实《山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案》(鲁教职发〔20171号),针对学生特点,实施了课程积分评价办法,坚持评价的发展性、激励性、过程性、多元化,注重德育与技能的结合,注重对学生的引导作用,注重育人的全员化和评价的多元化,注重评价结果的客观性和可信度。按照专业教学指导方案要求开设公共基础课程,开足课时,开全课程,日常教学中注重学生公共基础知识和基本素养的培养。2017年度,我校学生参加职业资格鉴定人数1245人,通过人数为1220人,通过率为98%,其中四级通过人数为1017人,五级通过人数203人。在全国中职生职业技能大赛中,1人获二等奖;在全市中职生职业技能大赛中,3人获一等奖。2015级参加体质测评人数为1318人,合格人数为1208人,合格率为91.7%2016级参加体质测评人数为1212人,合格人数为1110人,合格率为91.6%。本年度符合毕业条件的注册学生数为1341,最终毕业人数为1291人,毕业率为96.2%

(二)关注学生在校体验。学校一贯重视学生在校学习、生活各方面的体验,在学习、生活、管理方面以学生为本,加强与学生沟通交流,重视学生提出的意见和建议,不断改进教学管理、课堂教学、学生管理等工作,学生在学校满意度不断提升。经过与学生沟通交流,学生普遍对我校各项工作认可赞同。通过我们认真调查统计,理论学习满意度达到96%以上,专业学习满意度达到97%以上,实习满意度96%以上,校园文化与社团活动满意度95%以上,生活满意度94%以上,校园安全满意度98%以上,毕业生对学校满意度98%以上。

(三)全面落实资助政策。认真落实国家中职生免学费政策和贫困生资助政策,不让一名学生因贫困失学。同时注重培养学生的勤俭和感恩意识。2016年度在校学生全部享受免学费政策,共计减免学费565.08万元;457名贫困学生享受助学金共计9.1万元。2017年度共计免学费790.625万元。2016-2017学年上学期164人享受(贫困)助学金,共计16.4万元;下学期265人享受(贫困)助学金,共计45.3万元。全年助学金总数为61.7万元。

(四)提升就业质量。学校设有就业办公室,对学生进行就业前的岗位培训和就业后的跟踪回访,不断提高毕业生的就业率和就业质量。今年5月,学校成功举办了毕业生招聘洽谈会,1200多名毕业生被来自市内外的60多家企事业单位抢聘一空,学生安置就业率达96%以上,大部分学生被安置到青岛海尔集团、青岛海信集团、现代威亚公司、立德电子公司、五征集团等市内外大中型企业,就业率和就业质量均有了明显提高。学校对2017年毕业生和用人企业进行了问卷调查,抽取了500名毕业生对母校满意度进行调查,满意率达95.83%,用人单位对就业学生的满意率达94.1%

 

 

表五:近两年学生就业、升学情况统计表

 

毕业生数

就业

人数

直接就业人数

就业率

对口

就业率

升入高等教育人数

升入高等教育比例

2016

1552

1487

1125

95.81%

86.09%

362

23.3%

2017

1291

1242

1049

96.28%

87.2%

233

18.9%

(五)关注学生职业发展。注重学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力及就业心理的培养,加强与企业的沟通合作,每个专业都实施了人才培养模式的调研和毕业生就业跟踪回访制度、多次安置制度,以“为学生终身发展负责”的态度关注每一位学生的学习、成长和就业。我校毕业生凭着良好的职业素质,深受用人单位欢迎,许多毕业生已经成为技术骨干,有些还走上了管理岗位。

三、创新管理机制,加快内涵发展,全面提升人才培养质量

(一)专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。近几年随着日照市经济的快速发展,学校结合区位优势,认真分析调研了市区经济形势和产业结构特点,对原有专业进行了调整,取消了原有5个社会需求量小、招生困难的专业,重点培育建设机电技术应用、汽车运用与维修、会计、电子商务、建筑工程施工、社会文化艺术、旅游服务与管理和美发与形象设计八个专业,在旅游服务与管理专业中设置航空服务方向,在汽车运用与维修专业与中德诺浩(北京)教育投资有限公司举办中德诺浩班。按照学校规划,把机电技术应用、汽车运用与维修、会计专业建设成示范专业、其他专业建设成为规范化专业。

认真学习国家《中等职业学校专业教学标准》和山东省《专业教学指导方案》,结合学校八个专业,经过各系部、专业教师和专家认真讨论,制定了实施性教学计划,作为学校日常教学的指导文件,指导各专业教学工作,同时根据专业的发展和社会需求,及时进行微调。

(二)深化教育教学改革

1.创新教学模式

学校制定了实施性人才培养方案并适时修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。结合专业特点,梳理原有公共基础课进行重构,在课程内容和结构上,构建公共基础课基础模块+专业模块体系,强化公共基础课为专业服务的意识,准确定位公共基础课在课程体系中的地位和作用。

积极创新专业课教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注重专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。在专业技能课方面,构建以职业岗位为导向的模块化课程结构。逐步落实技能教学的六化要求:教学内容模块化、技能教学阶段化、教学成果产品化、技能考核标准化、考核形式实操化、评委集体化。充分体现职业标准,反映职业道德、企业文化、安全规范等方面的内容。

2.加快课程建设

学校重视课程建设,努力建设符合专业特点和具有地方特色的课程。到目前为止,共有十多位教师参编的十几门课程已经出版发行,还有十几门校本课程已经广泛应用在教学中。

在课程建设中,注重基于工作过程系统化的项目教学法组织教学、设计学习项目和学习任务,以知识理论教学与单项实训交替相结合,集教、学、做于一体,使学生掌握所需的知识与技能,开展基于工作过程系统化的阶梯式分段教学模式,注重学生的个体认知和团队协作,由简单到复杂,从易到难,循序渐进,实现对学生专业能力、学习能力和社会能力的综合培养。

3.推进教学诊改工作

认真贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神和《山东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》要求,结合学校实际,以自主改进、内涵发展和持续创新为动力,按照“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,围绕改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,开展多层面、多维度的诊断与改进工作,初步建立了诊断与改进工作机制。在人才培养方面坚持以立德树人为根本,强化学生的职业道德教育、岗前培训和职业生涯规划,培养学生的爱岗敬业精神和创新创业意识,提高学生的基本素质。同时强化学生文化素质培养、专业实训教学,坚持校企合作、工学结合,每学期开展一次技能竞赛达标月活动,评选技能之星。在日常教学评价上,把实施课程积分评价办法应用于教学中。学生每学期最终学习成绩由过程积分和期末积分两部分组成,过程学分主要包括课堂出勤、课堂表现、作业上交、单元检测四部分。为此学校建立了数字化校园平台,并在此平台上专门开发了课程积分管理应用系统,用于教师记录学生日常过程积分,核算期末成绩。

4.加强信息化教学

加强信息化教学环境的建设,推进网络办公平台、教学资源平台、流媒体平台和数字图书馆的开发建设,基本实现了教学、办公信息化。根据学校校园信息化建设计划,主要从基础设施、管理应用平台、数字化教学资源库三个方面进行建设。

一是基础设施建设。学校已经完成了校内网络光线互通,教室内触屏一体机安装、录播教室建设、增建微机室等,校园信息化硬件全部安装到位,校园内监控设施同时安装完毕。学校与济南国资软件股份有限公司联合开发了数字化校园平台,实现了学校行政办公、教学管理、学生管理、后勤管理、招生管理、社会培训、资产管理、教学资源管理等数字化平台服务。与南京第五十五所技术开发有限公司签订合同,购买其先电数字化课程教学资源管理平台,更大限度地满足教育资源库的建设。

二是加强教师信息化应用能力培训。组织教师进行了录播教室使用培训、触屏一体机使用培训、数字化资源管理平台使用培训,聘请信息化大赛获奖教师到我校指导。暑假期间,我校组织了40余名教师参加了上海同济大学组织的微课培训。通过培训,教师微课制作水平得到了较大提升,应用信息化能力不断加强。本年度,我校分两批次共20余人参加了“精品资源共享课建设与信息化教学能力提高培训班”的培训,有25人参加了市级信息化培训。

通过培训,老师们掌握了常见的信息化应用手段,了解了信息化大赛的基本流程和做法,开拓了视野。本年度,我校教师在日照市信息化大赛中获得三个一等奖、一个二等奖、四个三等奖,在全省信息化大赛中获得两个一等奖,在全国信息化大赛中获得一个三等奖。

三是加快教学资源建设。建立了数字化校园平台,设置了教学资源库,制定了相关政策,鼓励教师们上传教学资源、做到资源共享。重视课程资源开发,鼓励教师自行编写、制作相关教材资源。本年度我们有《中职公共基础课---数学》和《多联机安装与调试》两门课程成为省级精品资源共享课程建设项目,我们正在按照建设要求稳步实施。

5.加快实训基地建设

成立了以业务校长为组长、教务处、总务处、财务处和各专业系部等有关人员组成的实训基地项目建设管理领导小组,负责实训基地的建设和日常管理工作。

校内建立了汽修实训基地、机电实训基地、电商实训基地、社会文化艺术实训基地等多个实训基地。成立了专门管理机构,建立了相应的规章制度、设备安全操作规程,专人负责设备的管理,做到人员、管理、使用、维护四统一,充分发挥了实训基地的作用,保证了实训教学的正常开展。

在校外实训基地建设中,始终坚持以下几点:一是符合专业发展的需要、符合实训教学的需要。二是每个实训基地都经过各系部、专业教师考察、论证,符合当前学校教育教学实际需求。三是各专业统筹进行,确保各专业同步发展。建立了以大企业和知名企业为依托的校外实训基地,如以威压、派沃泰为依托的汽修实训基地,以青岛海尔、丰国电子为依托的机电实训基地,以梦思美为依托的美容美发实训基地,以日照诺轩商贸有限公司、日照万声通讯有限公司为依托的电商实训基地,以日照香河实验幼儿园、日照卓越幼儿园、日照童星幼儿园为依托的社会文化艺术实训基地,以日照大润发、日照实信会计事务所等为依托的会计专业实训基地。

(三)加强教师培养培训

重视师资培养,通过人文关怀、目标引导、绩效考核、制度保障、平台搭建、精神激励、培养培训、管理提效、改革推进等多管齐下,助力老师的成长成才成功。

完善五个机制:一是引领激励机制。发挥骨干教师的专业引领作用,形成以骨干教师为核心的专业团队。二是培养培训机制。鼓励教师,尤其是专业教师积极参加各种培训,每年都有50%的专业教师参加各种形式的专业技能及信息化应用能力培训,三是企业锻炼机制。每学期有计划地安排部分专业教师到企业进行1个月的锻炼。四是新老结对机制,促进新教师的快速成长。五是青年教师比武竞赛机制,今年暑假期间继续组织教师技能大比武,做到以赛促学、以赛促练,快速提升青年教师业务技能。

实施四个工程:一是面向全体教师的师德提升工程。通过做“‘三爱’型教师”师德提升活动、师德报告会、师德讲堂等形式,全面提升教师的师德水平。二是面向新聘教师的新教师培训工程。对新聘教师实行集中培训、定期考核制度,使新教师尽快进入角色、崭露头角。三是面向专业教师的“双师型”素质提升工程。制定《“双师型”教师培养办法》,鼓励专业教师学习技能,争做“双师型”教师。四是面向专业带头人的拔尖工程。注重专业带头人的培养,制定专业带头人周期培养计划,不断提升他们的业务水平,逐步培养成为专业团队的带头人。

本年度,有18人次参加了山东省中等职业学校教师培训,通过培训提升了教师专业水平、开拓了视野,教师队伍的理论知识、专业水平和教育科研能力得到了较大提升,逐步形成了一支师德高尚、业务精湛、创新能力突出、合作意识强的教师教学团队。

(四)提高精细化管理水平

学校坚持以道德行为规范教育为基础,以丰富多彩的教育活动为载体,以科学规范的德育管理为保证,逐步建立了符合学校特点的规范、特色、高效的管理模式。

1.实施民主管理。联合高新区、昭阳路派出所等部门,立德电子有限公司、现代威亚发动机有限公司、东升地毯厂等企业,以及部分学生家长,建立了学校、社会、企业、教师、学生家长共同参与的管理委员会。通过学生会、家长委员会、教代会、校企联合会,以学生评教、家长评教、社会行评等方式,对学校管理工作实施监督指导。进一步完善了各项管理制度,对各项制度的落实实行目标管理、责任到人。建立过程督导检查制度,确保各项制度的落实,全面提高学校规范化、现代化和信息化管理水平。

2.加强教学常规管理。制定了《教师课堂教学常规要求》和《学生课堂秩序规范》,并按照要求,重点强化课堂教学管理,通过课堂教学抽查、督促等措施的实施,使教师把精力真正用在课堂教学上。教务处每周进行课堂教学秩序督查,各系部负责本系部各班级课堂秩序督查,做到常抓不懈。在严抓课堂教学管理的同时,把管理触角延伸到教学全过程的各个环节,对教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、实验实训教学、测验等各个环节予以规范。每年度进行四次教学常规检查,加强了教师的教学评价与考核。每学期组织一次教考分离的期末考试。在组织过程中确保教学考评成绩的客观、真实、公平、公正、公开,发挥好其导向作用。

3.强化学生常规管理。进一步完善了《关于加强学生学籍管理的规定》《关于手机管理的规定》等各项管理制度。从军训入学开始就依据《学生管理手册》对学生进行系统的一日常规、文明礼仪、安全法制等方面的培养。开展“重习惯养成,为文明奠基”活动,对一日常规实施全程检查,全面督导,促进学生良好行为习惯的养成。发挥学生会自我管理功能,定期召开学生会干部和班干部会议,对学生会和班级管理进行指导,充分发挥学生会干部和班干部的检查和监督作用。落实班级日常考核,根据《班级考核千分制》,对两操、卫生、校服、学生证、手机等情况进行认真检查和量化,及时汇总公布,增强了班主任的责任意识和学生的自律意识。

4.突出安全管理。印发了相关的安全教育材料,适时对学生进行安全教育,并与学生签订《走读生家长联系书》《学生骑乘车安全责任书》等相关的安全责任书。每月进行一次宿舍教室安全隐患检查,及时汇总处理查出的问题,将安全隐患消灭在萌芽状态。同时,利用晚休、课间对烟火、管制刀具、易燃易爆等危险品进行检查收缴。组织各班召开安全主题班会、出安全知识黑板报等,不断提高学生的安全意识和自我防范意识,预防意外事故的发生。本年度,我校师生平安,校园安宁,被市区教育局评为平安和谐校园。

5.规范财务后勤管理。对学校固定资产进行了全面清查,按规定建立了固定资产总账、分类账、分布账。进一步规范了物品的采购、报销、管理和使用流程,做到账物相符,增减及时。落实公物管理责任制,加强节约能源及爱护公共财物教育,提高师生节水节电环保意识。根据学校的采购管理规定,做好对教学用品、办公用品、实训耗材的采购、入库、出库、登记等工作,做到入库、出库手续规范,探索实施了固定资产数字化管理模式,提高了科学化、规范化管理水平。加强财务管理,规范财务收支程序。严格对省规范化学校建设专项资金的管理使用,做到专款专用。按照区教育局、区政府采购中心的采购管理规定,做好教学仪器设备、教学办公用品、维修工程、物业管理等的招标采购工作。加强对教学用品、办公用品、实训耗材的采购监督和使用管理。

(五)扎实开展学生思想品德教育

1.切实提高德育队伍的整体素质。积极组织班主任参加省级或市区级班主任培训,定期举办班主任经验交流会,提高班主任的业务素质。强化班主任的责任心,要求每一位班主任做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即嘴勤、腿勤、手勤,跟早操、跟课间、跟活动、跟晚休,思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。制定了班主任工作“十不准,十要,十不要”等细化要求。加强对班主任工作的考核和评估,贯彻落实量化管理制度。积极开展社会主义核心价值观教育、公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育等主题教育活动,使德育工作系列化、经常化。重视心理健康教育,有专职心理咨询老师,面向全体学生,开设心理健康教育课。设有心理咨询室,针对个体学生进行心理咨询与治疗。

2.加强文明礼仪教育。结合文明城市及文明校园创建工作,组织学生认真学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》,使学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,掌握在家庭、校园、公共场所等场所的交往礼仪、行为规范和学习准则,养成文明礼貌的行为习惯和科学文明的生活方式。评选表彰了“校园文明礼仪之星”、“文明示范宿舍”、“文明班级”。

3.打造特色文化。坚持“文化引领,内涵发展”的思路,进一步打造了以“自信行远”为核心,以开放、民主、创新、和谐、进取为精神内涵的学校文化。开展了社会主义核心价值观宣传教育月、硬笔书法比赛、“三节三爱”教育、十佳歌手大赛、金话筒校园主持人大赛、国学经典诵读、技能文化节等丰富多彩的校园文化活动。其中在“迎国庆”东港区首届校园舞台剧大赛中,我校选送的节目获一等奖;在山东省职业院校学生中华经典诵读大赛活动中,我校选送的节目获2个市级一等奖,2个二等奖和市级优秀组织奖;并被推荐参加省级比赛,获1个省级二等奖、2个三等奖、1个优秀奖。成立了“学海书声”诵读、“绿茵爱心”、“机电之星”、“天成动漫”等社团组织,丰富了学生的校园文化生活,提高了文化品位。同时,融合优秀的企业文化,开设企业文化课程,邀请企业专家讲授企业文化,参与企业文化活动;在教室张贴优秀企业的经营方针、经营战略,营造企业环境和氛围。

4.积极开展“文明风采”竞赛活动。坚持以德育为先导,以 “文明风采”竞赛活动为载体,结合工作实际,积极开展了各类竞赛活动。活动中坚持立足德育工作实际、全面发动、全员参与、择优推荐的原则,层层开展,层层选拔。学校成立以校长为主任,党支部成员为副主任,各处室、系部主任为委员的“文明风采”竞赛组委会。把“文明风采”竞赛活动与全员抓德育的机制结合起来。各部门联动,全体老师齐上阵,辅导学生,管理学生,服务学生,形成了全员抓德育的良好局面,有效地推动了我校德育工作的开展。

在教育部、共青团中央等八部门组织的全国中等职业学校第十三届“文明风采”大赛中,共上交作品60余件,有3件学生作品获得国家级奖,6件学生作品获省级奖,2名教师获国家级优秀指导教师荣誉称号,我校获得了省级优秀组织奖。

5.加强团组织建设。一是抓学校团委自身建设,在思想建设、制度建设、组织建设上积极创新,研究措施,调查了解学生思想状况,当好学校参谋。二是进一步加强了系部团总支建设,充分发挥系部团总支在团队活动中的主体作用。三是抓好细胞工程——班级团支部,着重实行了“三会两制一课”制度,规范了团的组织生活制度。并在上级团组织领导下,积极开展了丰富多彩的文化活动,强化了对团员学生革命传统、民族精神的教育,增强了团员学生的爱国情感和民族自豪感。

(六) 发挥党支部的战斗堡垒作用

1.抓党员学习,提升党员政治素养。以“两学一做”学习教育活动为载体,加强学习,强化组织建设。利用“三会一课”,采取集中学习和个人自学相结合的形式,组织全体党员学习党规党章和习近平总书记的系列重要讲话。在学习的同时,注重理论联系实际,及时组织开展座谈交流活动,党员教师结合自己的岗位工作情况,交流学习体会,不断提升自身的政治素质。

2.抓机制建设,构建科学管理机制。进一步加强制度建设,修订和完善了《党建工作制度》、《“三会一课”制度》、《学校党务公开制度》、《学校校务公开制度》及《党风廉政建设责任制度》等。通过制度的建设与完善,进一步提升了学校管理效率和水平。坚持民主生活会制度,及时分析问题、找出不足、改正缺点,形成了良好风气,增强了党组织的凝聚力和战斗力。

3.抓作风建设,确保各项工作的落实。组织全体党员重温入党誓词,进行党纪党规知识测试,同时,要求党员撰写心得体会和个人剖析材料,在组织生活会上开展批评与自我批评。通过以上活动,进一步增强了全体党员的纪律意识。班子成员经常深入基层,了解学校各项工作开展情况,进教室、进食堂与师生沟通交流,查找工作中存在的问题,帮助提出解决问题的对策。发挥学校党总支的核心作用,组织学生会、家长委员会、教代会、校企联合会,以学生评教、家长评校等方式,对学校管理工作实施监督指导。认真执行“五个一律不准”的规定,促进了行风建设,消除了不安定因素。学校教师作风转变明显,各项工作稳步开展。在全市政风行风评议中,连续两年被评为日照市政风行风建设先进单位。

四、深化校企合作,加大开放办学力度

坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学指导思想,积极推行“校企合作,工学结合,顶岗实习”的人才培养模式。

(一)   建立校企合作机制

成立了“日照市机电工程学校校企合作理事会”和“日照市机电工程学校专业建设指导委员会”,由校企双方相关业务部门和专业教师、专业工程技术人员组成,通过互动联络、主题式指导、项目研讨等方式,对各专业人才培养模式、专业规划与设置、课程体系建设、专业教材开发、职业技能鉴定与培训、实训基地建设等工作提供全方位的指导。开展了企业“大走访、大调研”活动,广泛走访用人单位,掌握第一手的企业用人需求资料,对开办的专业种类、招生人数和采用的培养方案进行深度研讨。根据调研结果,在专业设置、教学模式、教学内容方法等方面不断改革创新,努力提高学生的综合素质。先后与现代威亚发动机公司、派沃泰变速箱公司、五征集团等近60余家大企业联合,在“双师型”教师队伍建设、课程设置、实训基地建设、实训实习、毕业生就业等方面实现了实质性的合作。聘请了韩资企业现代威亚公司总经理禹善柱为名誉校长,开设了“威亚班”、“派沃泰班”、“海尔班”、“中德诺浩班”等企业冠名班,创新了人才培养模式,拓展了发展空间。

(二)规范校外实习生管理

依据教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局、中国保监会制定的《职业学校学生实习管理规定》(教职成[2016]3号),研究制定了《日照市机电工程学校学生实习管理规定》。由学校定期安排学生到实习单位进行认识实习、跟岗实习和顶岗实习。建立了学校实习生管理专人负责制,聘任实习单位车间主任担任实习班主任,明确了车间主任对实习生"学生和员工"的教育责任,加强了与实习生的深度沟通。学校的实习生管理人员与车间主任定期召开例会,将学校与车间信息充分沟通;学校定期组织教务处、安置办公室巡察,调研实习学生管理情况,充分发挥双方管理优势。同时,配合企业加强对学生的安全教育,制定实习安全责任书,保证不出安全事故。实习管理制度的完善和实施,增强了学生的综合能力,促进了学生职业技能与职业精神的高度融合,提高了学生技术技能质量和就业创业能力。

(三)充分发挥职教集团的指导作用

开展了四走访活动,由校领导带队,组织干部教师集中走访了日照职业技术学院、泰山职业技术学院、山东科技职业学院、山东理工职业学院、山东旅游职业学院、潍坊工程职业学院,签订联合办学协议;走访了市内外大中型企业,成立了校企合作理事会和专业建设指导委员会。牵头成立了“东港区电子职教集团”、“ 日照市酒店管理与旅游服务职教集团”,参与了“日照市汽车职教集团”、“ 日照市模具制造与机械加工职教集团”等六个职教集团。坚持开放融合、改革创新的办学思路,充分发挥职教集团的指导作用,推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接,实现实境训练、校企接轨、服务经济建设的目标。

五、发挥办学优势,服务经济发展

(一)加强技能人才培养,服务社会发展

坚持学历教育与短期培训相结合,本着服务社会、服务当地经济的原则,建立培训课程资源库,积极面向社会提供文化、技能、生活等培训。先后联合人社局、民政局、教育局、司法局、安检局、现代威压发动机有限公司、派沃泰变速箱有限公司、万声集团、立德电子公司、三奇医卫等企事业单位,开展了农民工技能提升培训、中小学教师培训、退役士兵职业技能培训、企业安全培训、企业职工法制培训等各类培训,培训各类人员达五千多人次,提高了学校知名度与社会影响力,为市区经济发展提供了满意的服务。成立了社区教育中心,指导乡校、村校和市民教育学校,开展多层次、多形式的农民和市民素质教育培训,为加强与用人企业的交流与合作,努力构建学习化社会,做出了应有的贡献。

(二)积极开展对口支援工作。根据市区教育局及省教育厅安排,我校与重庆市黔江区职教中心建立结对帮扶关系。根据日照市教育局及东港区教育局对东西部协作工作的安排,我校积极开展了相关工作。一是建立联系,制定合作计划。明确协作任务及相关要求,积极联系重庆市黔江区职教中心,初步了解了该校的办学情况,交流了合作意向,确立了交流合作的重点领域、合作方式。二是交流专业建设方面的经验。根据重庆市黔江区职教中心的要求,我校汽车运用与维修专业与该校相关专业进行了专业建设方面的交流与协作。我校申延祝校长和汽车专业骨干教师、汽车系副主任张爱华老师到重庆市黔江区职教中心具体调研,两校签订了合作办学协议,张爱华老师执教了公开课,与重庆市黔江区职教中心的教师共同探讨了汽车专业建设的相关问题。三是交流师资。制定了师资交流计划,计划派学前教育专业高级教师、市级骨干教师宋维凯老师到重庆市黔江区职教中心任教半年,通过教师交流学习,提高两校的师资水平。四是交流办学经验。建立了两校干部长期交流学习机制,制定了干部交流学习计划。五是建立了校际间交流网络平台。通过网络平台,加强了两校间的信息互通,尤其是教学资源的共享。

六、各级政府重视对职业教育的指导和支持

(一)加大资金投入。各级政府不断加大对学校的投入,区政府严格按照中等职业学校生均公用经费拨款标准拨付资金。2016年,我校被确定为“2016年中央中等职业教育产教融合工程”项目建设学校,中央财政拨专项基金2000万元,区财政配套资金3000万元支持项目建设。目前,建筑面积15000平方米的两座实训楼正在建设, 2018年暑期即可建成启用;1400万元的实训设备采购也正在组织实施中。我校进一步完善资金管理措施和制度,严格落实《山东省规范化中等职业学校建设专项资金管理办法》,坚持“统一规划,分年实施;单独核算,专款专用;专项管理,绩效考评”的原则,管好、用好每一笔资金。学校成立了以校长为组长、分管校长和处室主任为成员的专项资金管理工作领导小组,负责专项资金事前、事中和事后全过程的监管,建立多环节、全过程的监督管理机制,保证专项资金的安全高效使用。

表六:2017年度资金支出情况表(单位:万)

中央财政

省财政

区财政

 

400

 

实训设备

 

400

 

529

实训设备

479

 

 

1041

专业建设

85

兼职教师

27

教师培训

107

教师培训

12

实训设备

79

专业建设

11

基础建设

770

(二)落实职业教育发展的有关政策。区委区政府坚持从提高劳动者素质、改善民生、促进就业、建设和谐社会的高度,切实重视和大力支持职业教育发展。区政府成立了由区长任组长的职业教育工作领导小组,建立了各有关部门参与的职业教育联席会议制度,下发了东政办发【201617号《东港区人民政府办公室关于调整职业教育工作领导小组的通知》,加强对职业教育的指导。多次召开专题会议,就学校布局规划、基础建设、师资配备、资金投入等问题,统筹各部门研究解决,对学校发展给予了大力支持。在事业单位编制极为紧张的情况下,每年为学校列出编制,连续6年面向社会公开招聘教师51人,区内调配教师29人。

七、特色创新案例:积极推进信息化建设,全面提升办学水平和质量

为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》和《职业院校数字校园建设规范》精神,切实提高学校信息化建设、管理与应用水平,努力以现代教育思想和理论为指导,以教育教学模式的改革为关键,以网络和其他信息化基础设施为基础,以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点,以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口,密切结合我校的教育教学实际,不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平,促进教育教学的改革和发展,以信息化带动教育的现代化。

(一)主要目标

利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化,实现校园信息化、无纸化,扎实实施学校教育现代化,最终实现教育信息资源合理配置,使学校管理信息化应用广泛普及,教育管理信息化水平显著提高;教学过程全面信息化,充分发挥现代信息技术独特优势,信息化环境下学生自主学习能力明显增强,教学方式与教育模式创新不断深入,达到促进教育变革、信息技术与教育融合发展的水平显著提升的目的。

(二)预期成果

1.通过加强基础设施和管理平台建设,构建信息网络。

不断完善基础建设。一方面建设和完善学校校园网,加强学校基础设施建设,购置服务器、核心交换机等硬件设施,建设好学校的网络硬件环境,实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。

加强软件平台建设。建设和完善学校的门户网站,及时发布学校的各类信息,服务校内师生和社会公众;建设校内办公平台、教学和管理平台,建设数字化教学资源库,实现网上办公和提供多种信息服务。

整合资源,打造特色。将学校校园文化建设、学校课程以及其他教育教学内容整合到数字化校园平台的建设中,逐步深化和渗透网络环境下教学活动的有效开展。

2.通过数字化的应用,提高教育、教学、教研的效益,造就一批创新型的教师。

逐步实现教师办公自动化。以熟练运用校园网教学、管理平台、学校资源网、网络教学平台进行教学工作与开展教科研活动。

以学校为基地,在教师制作课件、微课、题库等教学资源的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合,大面积地提高教师的能力,为深入开展信息技术教育奠定基础。

开展教改实验研究,努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动教学新模式,启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究,积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的试点研究。

寻求教育信息化新的突破口。完善教学资源建设。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验,在已积累的相当数量教育资源的基础上,根据“整体规划,分步实施,重点突破,全面推进”的思路,通过“自建、共建与引进”等措施,构建涵盖多种学科专业、内容丰富的优秀教学资源体系。到2020年,各专业建成满足教学需要的、规范的共享型优质教学资源库,为师生提供优质教学资源,实现课堂教学效率由有效向高效迈进,有效促进各专业教学模式、管理模式改革,推进学校信息化教学的飞跃式发展。加快数字化专业课程体系建设。用信息技术改造职业教育专业课程,使每个学生都具有与职业要求相适应的信息技术素养。将信息技术课程纳入所有专业,在课程中广泛使用仿真教学、数字化实训、远程实时教育等技术。提高教师信息化教学能力水平。以“信息化教学大赛”为契机,组织教师参加国家、省、市各级信息化教学大赛,促进全校教师形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围,培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍,形成覆盖各专业、各学科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

3.通过数字化校园的应用,培养一群富有信息素养和新型学习方式的学生。

利用数字信息化教育,加强学生道德文化建设力度:利用网络对学生进行相关的道德文化教育,文明上网,合理利用网络,鼓励学生远离网络游戏。

加强学生的信息化素养,提高学生的信息化应用能力。指导学生通过博客,校园网站等平台,利用信息课程的教育契机,培养学生在信息技术应用层面上的能力。

通过开展兴趣小组,积极参加职业院校信息技术类技能大赛,进一步提高学生的信息素养。

(三)工作过程

1.思路方法。校园信息化是以信息技术为基础,通过对校园网基础设施、教学资源和教育活动进行数字化整合而构建的信息化环境。学校信息化建设的工作思路是:以创建省级规范化学校建设为抓手,以建设“数字化校园平台”为起点,以信息化教学大赛为突破口,进一步提高学校信息化基础平台的水平和信息化综合服务能力,积极参与教学资源库的开发建设,不断加强学校数字化教学资源的建设,提高资源利用效果,强化信息服务人才队伍建设,为学校发展提供强有力的信息化支撑与服务保障。

2.工作流程。根据学校校园信息化建设计划,学校主要从基础设施建设、管理应用平台、数字化教学资源库和运维与管理四个方面进行建设。

基础设施建设。首先对现有网络进行摸底,对缺少的硬件报教育局进行政府采购,对学校校园网络请专家进行论证,并设计整改方案。完成了校内网络光线互通,教室内触屏一体机安装、录播教室建设、增建微机室等,校园信息化硬件全部安装到位,校园内监控设施同时安装完毕。

校园信息化管理应用平台。学校与济南国资软件股份有限公司联合开发了数字化校园平台(见图一),实现学校行政办公、教学管理、学生管理、后勤管理、招生管理、社会培训、资产管理、教学资源管理等数字化平台服务。

图一  日照市机电工程学校校园平台

教学资源管理平台。学校与南京第五十五所技术开发有限公司签订合同,购买其先电数字化课程教学资源管理平台,更大限度地满足教育资源库的建设。

运行维护与管理。学校成立了专业性强的信息服务中心,对校园数字化设备进行正常运行维护与管理。

3.条件保障。为保证教育信息化建设的质量,学校成立了信息化校园建设领导小组,校长申延祝任组长,分管副校长张永卫、教务处主任牟善峰为成员。领导小组制定工作计划目标,把教育信息化工作列为学校工作重点之一。

四)实际成果、成效及推广情况

1.信息化教学环境建设成绩明显。

创建了一流的信息化教学环境。建成了光纤千兆到网络控制中心的校园网络,实现了校园网络全覆盖,所有办公室、教室、实验室均联网。建成微机教室10个、网络实验室3个、商品拍摄室1个、网上创业实训室1个、电子阅览室1个,教师人手一台笔记本电脑,全校师生教学用计算机1043台(不含办公用电脑),详见下表。

表七:学校教学用计算机数量统计表

序号

实训室名称

型号

数量

1

PLC实训室

联想启天M4300

12

2

智能家电实验室

ACER Verton E430

15

3

制冷实训室

联想启天M4300

1

4

维修电工实训室

联想启天M7158

2

5

单片机实训室

联想

6

联想启天M7158

2

6

汽车实训室(四)

联想

2

7

微机室一

联想M4550

57

8

微机室二

联想M710E

56

10

微机室三

惠普HP3380

57

11

微机室四

联想启天M690E

57

12

微机室五

联想启天M690E

57

13

微机室六

联想启天M6600

57

14

微机室七

联想启天M6600

57

15

微机室八

联想启天M6600

57

16

微机室九

戴尔MT7150

57

17

微机室十

联想启天4650

57

18

网络实验室

联想启天M7150

10

惠普 HP3380

6

惠普 HP3340

10

19

商品拍摄室

联想扬天 M4630

15

20

网上创业实训室

联想启天 M4550

30

21

电子阅览室

联想启天 6900

24

22

网络中心

笔记本电脑联想 V450

110

23

网络中心

笔记本电脑联想 E51

168

笔记本电脑联想E40

56

笔记本电脑联想V2000

3

合计

1043

说明:教师用笔记本337       学生用台式机 706

各班级和各功能室均配置了多媒体投影设备,其中12个班级配备了触屏一体机(图二),46个班级配备了多媒体投影仪设备,建设了一个功能先进的录播教室(图三、图四),校园网络200M接入互联网。

图二  汽修专业教室的触屏一体机

 

图三  先进的录播教室

图四  开博尔录播系统

 

学校的网站成为教师和学生学习交流的重要信息平台,教学资源创建上传列入教师教学绩效考核,网上教研开展成为常规,网上图书馆利用率高。

培养了一支高水平的现代化教师队伍。

学校重视教师信息化教学能力培养,多次组织教师参加各类信息化教学手段培训,选派教师到上海同济大学参加微课制作培训,到潍坊、青岛参加信息化教学与数字化资源建设培训。全校教师每个教职工都配备笔记本电脑,会使用电脑进行网上教科研活动,所有中青年教师都会使用网页制作、flashpowerpoint、软件制作课件,所有教师都会使用运用现代化的教育技术进行教学活动,并能进行信息技术和学科教学的整合研究。制作导学案、课件、试题库、教学资源等达6000余例。

2.信息化教学教学成绩明显

学校教育教学方面,学校每年组织教师举办课件制作、信息化教学比赛,使全体专业教师掌握必备的多媒体知识,大面积提高了信息化教学水平。在2016年、2017年我校教师参加日照市中职学校教师信息化教学大赛,多人获奖,见下表。

表八:2016年全市中职学校信息化教学大赛我校教师获奖统计

比赛项目

教师姓名

将次

微课比赛

张青荣

一等奖

微课比赛

南敏

一等奖

微课比赛

孙绪玲

三等奖

信息化教学设计

何乃伟

三等奖

表九:2017年全市中职学校信息化教学大赛我校教师获奖统计

比赛项目

教师姓名

将次

信息化教学设计

何乃伟、张晓亮、胡昭

一等奖

信息化课堂教学

苏清照、张永卫、牟善峰

一等奖

信息化课堂教学

孙绪玲、张青荣、南敏

一等奖

信息化课堂教学

张倩、宋维凯、张德政

二等奖

信息化课堂教学

李珍、顾守秀、王建平

三等奖

信息化教学设计

秦绪红、刘学超、王合民

三等奖

信息化教学设计

刘阳阳、郑晖、刘金铭

三等奖

信息化教学设计

耿莉、刘红红、安刚

三等奖

2017年全省职业院校信息化教学大赛上,日照机电工程学校的苏清照团队的《精打细算——一元线性规划问题的应用》和何乃伟团队的《距离产生美——汽车制动灯故障检修》从全省80余件作品中脱颖而出,双双摘得此次信息化教学大赛桂冠!

2.信息化建设促进了各专业学生的学习积极性,提高了全体学生的学生成绩。在日照市教育局组织的计算机应用技术统考中,我校取得全市第二名的好成绩。

3.促进了教研模式的优化与创新。网络环境介入教学过程,给教师教研活动方式带来了新的革命。网上教研、网上集体备课、教学资源共享、平台资源交互等方式,打破了时间与空间限制,比以往的传统教研方式更加灵活有效。

八、主要问题和改进措施

(一)基础设施建设相对滞后。虽然汽车实训楼已经投入使用,但校舍面积仍然不足,尤其是生均校舍面积缺口较大。新建的两座共15000平方米的实训楼,由于靠近风景区,设计标准高,规划设计做了多次修改,延误了工期,致使校舍面积不足,实训设备采购方案不能顺利实施。我校将在确保工程质量的前提下,加快建设进度,争取2018年暑期高标准完成实训楼建设及设备采购,全面提升办学条件。

(二)招生人数过多,导致师资及设施设备相对不足。由于近几年学校招生太多,师资相对紧张,尽管通过招聘、调配、聘用等方式一定程度上缓解了师资紧张的压力,但师生比仍然达不到规范化的要求。班级多、班额大,导致人均设施设备少、教学资源不足。我们将合理控制招生规模,根据教育教学实际,做好招生计划的调研、制定和落实,保持科学合理的在校生规模。同时,继续补充师资,加快实训基地建设,狠抓内涵建设。

(三)与行业、企业在学校管理、专业建设上的合作还不够深入。尽管学校积极开展了校企合作工作,但与企业、行业的合作深度、广度还不够,行业、企业参与学校管理的积极性还不高。我们将加大开放办学力度,在加强自身专业优势和吸引力的同时,积极“走出去,请进来”,加强与行业企业的联系,寻求合理有效的合作途径,完善校企合作的长效机制,本着双赢的原则,构建与企业、社会深度融合的平台,以服务求支持,以贡献求发展。

20171225

 

 

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